教師師德師風個人演講稿實用版5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 —— 學生。說起教師的工作，真是感慨萬分。 教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。 ” 在教育中，只有尊重學生，才 能教育學生。正如我國著名教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴 ??” 我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友 。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批 。 當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值 。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們， 讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。 彈指一揮間，近十年過去了。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更 新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎 ? 5 月 22 日在龍崗區(qū)實驗學校的 “ 立體教育 ” 年會上，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對 “ 做人做事 ” 的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮 進行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強 。新世紀的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的 “ 人 ”字 ! “ 德高為師，學高為范 ” ，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟 !新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容。 雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一 種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì) 。 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè) ?我一定會響亮地回答：教師 —— 這個陽光底下最光輝的職業(yè)。 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。 ” 當我每次面對孩子們時， 我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師 ! 然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。兩年前，我從學前教育院校，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒 。懂得關心學生、尊重學生，帶著 一顆寬容的心對待他們。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責
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