幼兒園小班兒歌教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會，孩子的興趣也就更濃厚了。 我邊說兒歌，邊用玩具做演示，又讓孩子做了幾遍，孩子學(xué)得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起擺放好。 幼兒園小班兒歌教學(xué)反思范文 3 幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子，自我中心意識都特別強(qiáng)，是家中的 “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” 。 從兩個例子中，讓我看到了兒歌與孩子的快樂互動。就如孩子入園兩個月了，可還是有些孩子要家長抱著送進(jìn)教室，我就從兒歌《我 會自己走》中幫助孩子：小鳥自己飛，小馬自己跑，我是好寶寶，不要大人抱。兒歌形象有趣的幫助孩子認(rèn)識自然界，認(rèn)識社會生活，還可以開發(fā)孩子的智力。就這樣利用兒歌，會覺得我們的常規(guī)工作做的更加的輕松有趣，我們老師也覺得非常的快樂。孩子們都很喜歡，也樂于接受。 ” 在邊用動作做的過程中邊配上兒歌，發(fā)現(xiàn)原本對學(xué)穿衣服不感興趣的孩子變的樂意動起手來。 ” 玩具臟了一般都是由老師或家長來洗，孩子自己洗的次數(shù)很少。孩子反復(fù)吟誦兒歌，能幫助矯正發(fā)音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認(rèn)識事物，并能培養(yǎng)他們運(yùn)用語言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。 兒歌教學(xué)屬于幼兒園五大領(lǐng)域中的語言領(lǐng)域 ,滲透到幼兒教育活
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