圓的周長教學(xué)案例與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 方形的周長。 (2)同桌互相說一說：什么是圓的周長？ 生：圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。 ② 用滾的方法。 問：小球轉(zhuǎn)動時走過的路線成什么圖形？這個圓的周長能用圍、滾的辦法測量嗎？這說明圍、滾的辦法不是什么樣的圓都試用。 ① 拿出你們的學(xué)具圓，匯報一下，直徑分別是幾厘米？ (1 厘米、 3 厘米、 5 厘米、10 厘米。 指名填到黑板上。意思是說圓的周長是直徑的 3 倍。 例 1 一張圓桌面的直徑是 米。知道什么條件就可以了？ (繩長 5 分米 )學(xué)生算一算?？梢?，多媒體輔助教學(xué)可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢，做到讓學(xué)生輕松求知。緊接著，又通過演示圓與正方形的關(guān)系，讓學(xué)生猜想圓的周長會是它直徑的幾倍 …… 這樣把圓周率教學(xué)放在一種五彩斑斕、聲像同步的教學(xué)情境中，讓學(xué)生在直覺和舊知的基礎(chǔ)上對新知進(jìn)行了探索、交流，大大加深了學(xué)生對圓周率知識的理解。 練一練 第 91 頁的 “做一做 ”。 板書： ～ 之間 后來人們發(fā)現(xiàn) π是一個無限不循環(huán)小數(shù)。為什么我們算的不 一樣呢？因為我們的測量有誤差。 生：直徑不同，周長也不同，但周長總是直徑的三倍多一些。周長是邊長的 4 倍。用圍和滾的辦法可以把圓的周長轉(zhuǎn)化為直線來測量。 (3)用什么辦法化曲為直測量出圓的周長呢？學(xué)生討論。 (板書：圓的周長 ) (二 )探究新知 1．認(rèn)識圓的周長。 教學(xué)重難點 ：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1