【正文】 有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師形象，使學生尊重教師，才能使學生信任老師，正常進行教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師，應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象，以免 造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評，評價。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。 這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。 二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。 學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為 主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。 二、班級情況 教師情況 語文教師馮曉霞，責任心強、業(yè)務(wù)能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升 。班風正、學風濃但學生的基礎(chǔ)不很理想 !立足本班實際情況，重點抓學生升普高。 對子女身體健康的教育 讓學生吃好，當然 家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠 。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊 ? 家長要正確對待孩子 (1)不能用成績來衡量你的子女。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。這樣不利于學生的健康成長。同時，我們對九年級進行養(yǎng)成教育和紀律教育，加大對班主任的監(jiān)管力度，透過紀律上的整頓，使各班的班風、學風有所改觀，給我們的課堂教學帶給了良好的環(huán)境。 家長同志們，說句心里話，我感覺我們這一屆九年級的學生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。所以這 次月考后，我們對每個同學的成績都進行了認真的分析，給每個同學的每科成績都打出了等級，便于每個同學找出學科上的差距，同時，也為任課教師及班主任劃出了輔導(dǎo)重點，同時，期望我們每一位家長也能關(guān)注學生的學科成績，注重孩子的均衡發(fā)展，確保 在中考中能考上理想的學校。我們當中可能還有部分家長不明白自己的孩子在哪個班級，班主任是誰，姓什么。 誤區(qū)一：過分溺愛。 針對以上狀況，我們每一位家長都就應(yīng)思考一個問題：如何能做一個稱職的家長我談?wù)勎覀€人的一些看法： 1)家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。強行向他人索要財物 。更要注意孩子與哪些人交往等。家長朋友們，你們再忙，又是為了什么此刻有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你此刻的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。平時隨即交談時，家長要注意選好話題，不要哪壺不開提哪壺。最好單獨給孩子帶給一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。 5)如何幫忙 孩子克服學科發(fā)展不平衡，做到全面發(fā)展。對孩子而言，如進步了則要及時表揚和鼓勵，進步說明學習狀態(tài)很好，應(yīng)繼續(xù)持續(xù)下去，但也不要因此而提過高的要求，因為再提出過分要求容易給工作增加過多的精神壓力和心理負擔，極易造成不但沒有進步反而退步的現(xiàn)象。家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。 我的講話完了，謝謝大家 ! 九年級家長會班主任發(fā)言 (五 ) 尊敬的各位家長：下午好 ! 這天，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長會，我謹代表西湖中學的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝 !真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，同時對這天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。 二、畢業(yè)班工作 (一 )工作的重要性 畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。同時實行 “ 一幫一 ” 活動，以實現(xiàn)班級無后進生。以實現(xiàn)班級無后進生。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習 (個別家長不能保證每一天接送 )等隱患，期望家長能用心支持與配合學校的工作，一齊努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。老師如果不加以督促，學習任務(wù)就落實不了。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得職責不在孩子而在家長。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。爭取問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。 正確看待孩子的分數(shù)。 創(chuàng)設(shè)良好的 家庭環(huán)境。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。 各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績升入高中。 中考時選取適合自己的學校，才能使學生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點，不要規(guī)定孩子考上什么中學。當一個孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了 “ 差生 ” 。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。 剩余的 100天不準上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學習。所以，我一向認為，幫忙孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。家長有時不懂，不了解這個狀況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點期望： 多關(guān)心子女的學習，把你的信任送給孩子。 ，我把他們叫做嚴重殘疾。 部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。 9初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力個性重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長 的利益，期望各位家長能夠理解。對思想有波動的學生，透過談心，進行及時的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學習，穩(wěn)定班風學風，減少兩極分化。對 “ 早戀 ” 、“ 手機、零食 ” 等問題，堅決杜絕。既是對初中階段的一個總結(jié)，又是為高中學習打下堅實基礎(chǔ)。總之一句話，就是 “ 一切為了孩子 ” 。這天的家長會還有部分未重視不來參加的家長，我想是很不就應(yīng)的。其次，千萬不要和其他孩子比較分數(shù)，成績出來后，學校一般要排行次，成績落后的孩子已感受到巨大的壓力，如果回到家，父母繼續(xù)施壓，會讓孩子的情緒進入低谷，萎靡不振，對下一段的學習造成影響。其次，作為家長，在家要多督促、多檢查，盡量讓孩子多投入些時間去學習瘸腿學科，如果某一學科確實差距過大，可適當請家教進行個別輔導(dǎo)。家庭成員 之間的真情互動，情感支持，喜悅分享，相互關(guān)愛，共同學習，共同進步是家庭幸福的源泉，也是孩子健康成長的陽光。 再好的學校也無法替代家長的職責，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內(nèi)被不恰當?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長就應(yīng)盡到你的職責。 (2)交談時話題選取不要老是圍繞學習、分數(shù)、成績等，能夠用故事、見聞、新聞、典故等為導(dǎo)引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見。家長要經(jīng)常性的了解學生的學習狀況，在校表現(xiàn)狀況。進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進 入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。與品行不正的人交朋友 。 誤區(qū)三：過分期盼。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)： %的學生在 ‘ 最不喜歡的人 ’ 一欄中填的竟是 ‘ 家長 ’ 。 這天我要談的第三個主題就是和家長們一齊探討關(guān)于孩子的家庭教育問題。從高分段比較，兩?；疽恢?。個性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧 ! 祝家長們身體健康 !萬事如意 !工作快樂 !、 謝謝 ! 九年級家長會班主任發(fā)言 (四 ) 家長同志們，上午好 ! 這天召開的是九年級部分學生家長會，各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示衷心地感謝，同時對這天的家長會影 響了各位的正常工作或休息表示抱歉。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。 (2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼于自身。我們家長聽了這個故事，是不是也應(yīng)該受到一點啟發(fā)呢 ? 教育子女時的同時，您也要時刻牢記 —— 你也是子女的老師。 所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學生良好的習慣 ?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一 些不良習慣，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。 今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況 。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的 是什么，你的行為是什么 ? 建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“ 人外有人，天外有天 ” 六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。 三、