骨干教師的工作計劃精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 解新課程。堅持每個學(xué)期在校級以上開設(shè)一次示范課，利用公開課的平臺將自已的一些教學(xué)思想和對新課程的領(lǐng)悟反映出來，借助不同課型的不同上法引發(fā)老師們的反思和探究，同時讓同行從不同的角度審視自已所上的各種課題課型，使公開課起到一定的診斷、評價和導(dǎo)向功能。發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。 五、評委： 園長、科研主任、教研組長 六、具體選拔時間： 三月份：新《綱要》的解答 四月份：教育活動評比，說課活動評比 五月份：課件制作評比 六月份：論文評比 骨干教師的工作計劃（精選篇 3） 一、指導(dǎo)思想 堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，注重特色發(fā)展，積極參加教研活動，實施素質(zhì)教育，注重特色發(fā)展，努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。構(gòu)建和完善實施新課標(biāo)的教學(xué)評價體系。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我的 教育教學(xué)實踐活動。平時我們每周寫好一篇理論摘記， 每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。能多次承擔(dān)省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。努力使自己逐步成為學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。 （ 1）堅持不懈地學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！ 在 “ 思 ” 中探索感悟進(jìn)取 。由此不難看出反思的重要性。也許做不到節(jié)節(jié)課都精彩，但我會力求堂堂課有實效。評價原則，我都不可以墨守成規(guī)，固步自封。大量教師的成長經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué)，但無論如何難以達(dá)到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的 “ 自由王國 ” ， “ 學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理 論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐，并認(rèn)真完成研究課題報告。 5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。我是這么想的，也將這么做。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。 1，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。 骨干教師的工作計劃（精選篇 5） 通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己。同時，在承擔(dān)帶徒的工作中，也要與青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我把練基本功也作為我未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中不可缺少的一項。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例 2 篇。這樣，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學(xué)轉(zhuǎn)化成自己的智慧，豐富自己的內(nèi)在。 （ 3）廣泛地學(xué)。制定具體措施如下： 三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 存在不足 （ 1）缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思想。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出平行四邊形、三角形和梯形的計算 公式，讓學(xué)生親自體驗知識的 `形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。 積極參加 “ 三項（論文、案例、課堂教學(xué)）評比 ” 活動，認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實更新教育觀念，認(rèn)真貫徹 “ 教學(xué)五認(rèn)真 ” ，切實提
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