搭配的學問說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 手實踐、自主探索和交流合作是學生學習數(shù)學的重要方式。 聯(lián)系 生活， 我創(chuàng)設了這樣的情境 。 （三）動手操作、探究規(guī)律 這時同學們的認識還停留在感性層面上，在這環(huán)節(jié)中我讓學生通過擺一擺、配一配、連 一連、畫一畫。 拓展練習 如果是 8 件上裝和 10 條下裝，小朋友能快速知道有幾種搭配方法嗎？ 最后說 說板書設計。 （四 ） 巧設練習、鞏固知識 為了給學生一個綜合運用新知識的空間，將課本知識轉(zhuǎn)化為個人能力，我設計了有層次、有梯度、富有現(xiàn)實性的練習內(nèi)容，把鞏固知識和解決問題融為一體，讓學生在解決問題中感受數(shù)學知識的價值。在這一環(huán)節(jié)中我用同學們 熱心腸的心里 ，巧妙地設了幾個問題。 三、說教學準備 教具：多媒體課件 、衣服 卡片 。 過程與方法： 讓學生經(jīng)歷探索事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣
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