【正文】 靈。 ” 一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理 ，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。 ” 小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的 未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。強調(diào)對每一個學(xué)生負責(zé) 。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育 方式和對學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。這些工作對教師的耐心考驗很大。 ,誨人不倦。 ,團結(jié)協(xié)作。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。 蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過： “ 我一生中最主要的東西是什么呢 ?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他 。 廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利 益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。 ” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。 以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè)。有老師關(guān)心愛護學(xué)生，常常利用放學(xué)后的時間為差生補 課。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、 “ 網(wǎng)吧生 ”等應(yīng)區(qū)別對待，做到 “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從細處做起，全方位打造自己的師德形?。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力 。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要 不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。 一、應(yīng)進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。這幾年，通過學(xué)雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學(xué)生個人檔案。班上的同學(xué)還給她寫慰問信。 我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。 努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不 斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力 提高自身的綜合素質(zhì)。其身正，不令而行 。大到學(xué)校亂收費、 “ 吃 ” 學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。 廉潔自律，潔身自好。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負面影響。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在思想、信息、交流方面有 “ 究天下之際，通古今之變，成一家之言 ” 的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 6 我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。儀表整潔，樸素大方 。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。 ,依法執(zhí)教。 但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生、影響社會，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬 業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，像 3 年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實的教學(xué)態(tài)度等。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 5 近段時間，在學(xué)校整體部署下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué) 教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進行了對照檢查。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任 ,“ 教育者先受教育 ” 。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。人們常把教師比喻為 “ 紅燭 ” 、 “ 人梯 ” 、 “ 春蠶 ” 、 “ 鋪路石 ” ，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。 華人首富李嘉誠先生曾說過： “ 栽種思想，成就行為 。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。世人給教師帶上了如此美麗的 ?花環(huán) ?，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂 ?花環(huán) ?增添光彩。如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比 ?學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是 21 世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 3 目前，我 國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。 教