【正文】 靈。 ” 一名老師，傳的不僅僅是學之理 ，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。 ” 小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的 未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。強調(diào)對每一個學生負責 。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育 方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。這些工作對教師的耐心考驗很大。 ,誨人不倦。 ,團結協(xié)作。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。 三、熱愛學生，建立良好師生關系。 蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過： “ 我一生中最主要的東西是什么呢 ?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他 。 廉潔從教是處理教育教學活動與個人利 益之間關系的準則。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。 ” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè)。有老師關心愛護學生，常常利用放學后的時間為差生補 課。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、 “ 網(wǎng)吧生 ”等應區(qū)別對待，做到 “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。教師春風化雨、言傳身教的技藝、 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募毺幾銎?，全方位打造自己的師德形?。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力 。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要 不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。 一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。這幾年，通過學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案。班上的同學還給她寫慰問信。 我們的學校同樣充滿愛的光輝。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。 努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不 斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力 提高自身的綜合素質(zhì)。其身正，不令而行 。大到學校亂收費、 “ 吃 ” 學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。 廉潔自律，潔身自好。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。在思想、信息、交流方面有 “ 究天下之際，通古今之變，成一家之言 ” 的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。 教師師德師風學習心得 6 我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。儀表整潔，樸素大方 。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。 ,依法執(zhí)教。 但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己，以自己高尚的職業(yè)道德教育學生、影響社會，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬 業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，像 3 年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。 教師師德師風學習心得 5 近段時間，在學校整體部署下，我認真學習了《教育法》、《中小學 教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，并進行了對照檢查。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任 ,“ 教育者先受教育 ” 。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。人們常把教師比喻為 “ 紅燭 ” 、 “ 人梯 ” 、 “ 春蠶 ” 、 “ 鋪路石 ” ，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。 華人首富李嘉誠先生曾說過： “ 栽種思想，成就行為 。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。世人給教師帶上了如此美麗的 ?花環(huán) ?，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂 ?花環(huán) ?增添光彩。如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比 ?學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是 21 世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。 教師師德師風學習心得 3 目前，我 國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。 教