孫權(quán)勸學20xx-文庫吧在線文庫
【正文】 整體感知 文章圍繞學習發(fā)生了一件什么事？ 呂蒙在孫權(quán)的多次 勸學 下開始學習，才略大有進步 ,令魯肅刮目相待。 要虛心聽取他人的正確意見， 不斷提高自己。 呂蒙：知錯能改，有軍人的坦誠豪爽。 卿言多務(wù)，孰若孤：你說你事務(wù)多，哪里像我。 要讀書充實自己，開卷有益。 感嘆句，驚訝贊嘆。 呂蒙說：“士人離別三天，就應當以新的眼光來看待，老兄怎么發(fā)現(xiàn)情況這么晚呢？ 魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友才告別。聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備、惱怒的意味。 權(quán)曰 ∶ “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（“邪”表示反問語氣，譯為“嗎”） ！但 （只不過 ）當涉獵（ 廣泛瀏覽群書，不作深入探究 ），見往事耳。 今義 ： 學位的最高一種 。 于是 開始 和 議事 非常 (十分 ) 驚奇 現(xiàn)在 就 為什么 無實義 遲 于是 拜見 表順接 有志向的人 再，又 我來試試 權(quán) 謂 呂蒙曰： 對 …… 說 卿 今 當途 掌事： 古代君對臣或朋友之間的愛稱； 當?shù)?，當?quán) 蒙 辭以 軍中多務(wù)： 推托；用 孤 豈 欲卿 治經(jīng) 為 博士 邪 ： 古代王侯自稱；難道；研究儒家經(jīng)典；當時專掌經(jīng)學傳授的學官 但 當 涉獵 ： 只；粗略地閱讀 ?見往事 耳 ： ?了解； 歷史； 罷了 蒙 乃 始就學 ： 于是，就 及 魯肅 過 尋陽： 到了 …… 時候；到 卿今者 才略 ： 才干，謀略 非復 吳下阿蒙： 不再是 即 更刮目 相待： 重新，擦擦眼 大兄 何 見事 之晚 乎 ： 長兄；認清事物；嗎 孰若 孤：誰；和 … 相比 快樂譯站 卿今當涂掌事，不可不學 : 蒙辭以軍中多務(wù) : 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 : 您現(xiàn)在當權(quán)掌管國家大事，不能不學習。 卿言 /多務(wù)，孰若孤？孤 /常讀書，自以為 /大有所益。 全書 294卷，約 300多萬字，內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟、文化和歷史人物評價，目的是通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述，以警示后人。 朗讀課文 放聲讀 自薦讀，讀出停頓 看朗讀提示，讀出節(jié)奏 齊讀 朗讀課文 初，權(quán) /謂呂蒙曰：“卿 /今 /當涂掌事，不可 /不學！”蒙 /辭 /以軍中多務(wù)。卿 言 多務(wù)， 孰 若 孤？孤常讀書，自 以為 大有所益。 大兄何見事之晚乎： 長兄您怎么認清事物這么晚呢？ 卿言多務(wù)，孰若孤 ? 你說事務(wù)繁多，誰能和我比呢？ 古今異義歸納 博士 往事 古義 ： 歷史。 初，權(quán)謂呂蒙曰 (謂 …… 曰：對 …… 說 )：“卿今當涂 掌事 (掌管國家大事 )，不可不學！” 當初，孫權(quán)對呂蒙
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