護(hù)理帶教老師心得優(yōu)秀范文-文庫吧在線文庫
【正文】 下。 一對一的帶教方式實習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識 。39。近年來 ,我們對手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ鲝膸Ы棠康摹⒎椒?、?nèi)容及考核方面進(jìn)行分析與總結(jié) ,以更好地進(jìn)行帶教工作。有目的的教學(xué)方式使新進(jìn)護(hù)士很快地熟悉手術(shù)室的基本業(yè)務(wù) ,了解各崗位的不同職責(zé)。了解常用的器械儀器的名稱以及存放位置，介紹一般工作流程及工作性質(zhì)。 帶教工作結(jié)束 后，由護(hù)理部及手術(shù)室護(hù)士長對其進(jìn)行考核。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。 為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨精神在護(hù)理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的 “ 恐嚇 ” ： “ 做護(hù)士要知道 “ 害怕 ” ， “ 害怕 ” 自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)， “ 害怕 ”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導(dǎo)致病人錯用藥而有生命危險 。 ” 因此 ,在帶教過程中我會細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況 ,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?2 天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“ 你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來。 曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實習(xí)過程，我 希望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。 腎內(nèi)科是一個小科，到我科實習(xí)的護(hù)生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體 。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具 ,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹專科的知識點，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然 。最重要是堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好： “ 桃李不言，下自成蹊。在臨床帶教的整個過程中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，注重溝通，細(xì)心觀察，耐心詢問工作中遇到的困難，并及時幫助解決。 、洗手護(hù)士掌握洗手護(hù)士工作要點，術(shù)前了解病情，逐步熟悉手術(shù)步驟，了解相關(guān)術(shù)前檢查，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，術(shù)中物品充分準(zhǔn)備，無菌臺面 的整理，積極主動的手術(shù)配合，標(biāo)本的妥善處理，術(shù)后整理和總結(jié)。 、新進(jìn)護(hù)士操作 ,帶教老師監(jiān)督根
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