2023英語教學(xué)聽課反思心得精選10篇-文庫吧在線文庫
【正文】 來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生取得的成績及點滴進步都予以肯定。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。在這些課件中我們看到了多種多樣的形式，有幻燈片、課本錄音、卡通、動畫特效、電影片斷等等。我們千萬不能把一節(jié)課變成課件展覽課 ! 二、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵 在所聽的五節(jié)初中課中，有些教師面 對一群從不認(rèn)識也不了解的學(xué)生課堂教學(xué)進行十分順利，學(xué)生的熱情被充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。 三、小組討論的控制 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維 和表達的能力。 第三、教師要把握好介入的時機。身為基層教師，我們平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。 三 .記憶方法 學(xué)習(xí)語言就是要開口多說 ,多記 , 多背 ,只要功夫到家了 ,學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了 .英語瑣碎的知識點太多 ,每天都有新的知識點增加 ,這就需要學(xué)生多記 ,多背 .這往往是學(xué)生最頭疼的一件事 .現(xiàn)在才初一 ,主要是以單詞為主 ,如果連單詞都記不住 ,更何況句型聽力 .因此談?wù)勛约河洃泦卧~ ,句型的方法 ,僅供參考 . 根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞 ,多朗讀 ,重復(fù)多次 ,背會的東西容易忘 ,應(yīng)隔三插五的再鞏固 . 背誦一個小對話 ,背會了用自己的話把它復(fù)述出來 ,這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心 . 把記不住的單詞寫在小紙片上 ,隨時都可以拿出來看看 ,長期堅持 ,一定有成效 . 對學(xué)生進行有效的評價。老師在課堂的導(dǎo)入中設(shè)置了一個游戲： Make It Real 。學(xué)生都熱情高漲，積極踴躍地運用所學(xué)的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學(xué)也爭先恐后地猜。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。盡量跟據(jù)英語學(xué)科的特點和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課的設(shè)計比較多樣，既有多媒體圖片，又有比賽的形式，還有聽課文的訓(xùn)練，小組討論，表演復(fù)述課文，教學(xué)比較有層次，希望能長時間地激發(fā)學(xué)生的興趣 。接著的游戲環(huán)節(jié) 鞏固新知以 Team ork開展的，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。 __ 設(shè)計的提問練習(xí)太多，沒有充分考慮給學(xué)生自主學(xué)習(xí)消化的時間。尤其是選折題，相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡選哪一個就選哪一個，根本就不動腦筋思考。首先，必須培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂記筆記，課后及時復(fù)習(xí)。的確，教英語更不是一件容易的事情。在實踐活動中，語言成為一種必不可少的交流工具。作為一名外語教師，將多媒體信息技術(shù)引入語言課堂是語言教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。 可是在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，活動一到高興時課堂往往會出現(xiàn)失控。 要及時捕捉和處理課堂內(nèi)的 “ 意外事件 ” 。但是隨著時間的推移，感覺自己越來越進入狀態(tài)，也越來越有信心。本節(jié)課涉及到上節(jié)課所學(xué)過的九個建筑物單詞和句型，運用這些單詞和句型進行對話表演，然后聽音標(biāo)出圖中建筑物的序號。運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，然后標(biāo)出所聽建筑物的序號，學(xué)生在獲得語言知識的基礎(chǔ)上，再完成此項活動，來檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 （ 2）語言技能目標(biāo) 在活動中運用和感知語言；通過聽音和與他人交流提高學(xué)生的聽力能力；學(xué)生在情境中感受并學(xué)會運用語言，進一步培養(yǎng)用英語思維和表達的能力；運用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中，獲得語言，鍛煉他們的英語表達能力； （ 3）情感、態(tài)度、價值觀 通過設(shè)計多 項游戲活動進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受和學(xué)會運用語言，并用英語解決問題，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好學(xué)生的語言運用能力；通過 設(shè)計 “ 小導(dǎo)游 ” 活動，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的悠久歷史，培養(yǎng)他們熱愛祖國文化遺產(chǎn)的品質(zhì)。最后，在這 節(jié)課上對學(xué)生的評價不夠多，只有最后一個活動對學(xué)生的評價比較多，以后需要注意在學(xué)生回答完問題或者展示完作品后對他們多一些評價。在課后，聽課的老師給了我很多的建議，按照他們給我的建議，我對我的 39。 要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識背景和理解能力控制語言的輸入量和輸入深度。小組展示，他們都躍躍欲試。課文變成動畫片，孩子們喜歡的 Uncle Booky， Mocky， ken， Ann將孩子們帶入了一個夢幻般的英語童話世界。通過這節(jié)課教學(xué)我有許多新的感受、新的想法。只有這樣，學(xué)生才能把學(xué)過的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。盡管一再強調(diào)每天至少課外閱讀一篇文章。做單項選擇時，也總存在一些不該犯的錯誤。從學(xué)生的整體反應(yīng)來看，過多的提示，有利有弊， “ 利 ” 在于能鼓勵基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)開口鍛煉的機會， “ 弊 ”于不利于發(fā)展能力強的學(xué)生真正的表
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