【正文】 練教學基本功。 二、培養(yǎng)目標： 熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務能力的校級以上教學能手。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。 (2)抓業(yè)務培訓：抓教學 “ 六認真 ” 工作，課堂教學的有效性落實情況。 青年教師課堂教學比武活動。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 2.先承接再提高 的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的 先承接再提高 的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到 百尺竿頭更進一步 的培養(yǎng)效果。我校將以 以老帶新 ， 以優(yōu)帶新 ， 以學促新 ， 以優(yōu)促新 等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。 (五 )加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。 ，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。 班主任工作及育人藝術。“ 帶 ” 即帶 出個好的教學作風和思想作風。 青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。同時 學校定期組織青年教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。結合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學設計、說課、 積極參加各種培訓 青年教師多進行各種培訓，尤其遠程教育培訓，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學 到的知識運用到教學中。使青年教師掌握實際的教學技能，盡快地成長。要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學能力，使結對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。 根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過 “ 一二三 ” 考核工程 。 (二 )加強青年教師教 育教學水平 組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如 “ 二優(yōu) ”“ 四優(yōu) ” 課評比，語文、數(shù)學老師會教 。吳春柳負責指導張華麗音樂方面的技能，尹立群負責指導王振宇英語教學方面 。 青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復雜的工作，是學校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。 每月寫好教學反思，要參加 “ 一二三工程 ” 的工程按具體要求寫，并在 “ 新教育專題貼 ” 上發(fā)表觀點、參與評論。 新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進行評課。 每學期聘請專家開設教育教學專題理論講座，努力提高青年教師的教育教學理論水平，青年教師要做好記錄，寫好心得。使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。認真鉆研業(yè)務，虛心學習，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。 做好教學常規(guī)是教學工作最基本的 要求，教學常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽課評課、總結和論文等七項工作，嚴格按照教學常規(guī)，來規(guī)范日常教學工作，以形成習慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強管理。 三、加強文化業(yè)務學習，提高業(yè)務能力 與教師們一同學習三本書，研讀課標，集體備課。學校領導應重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設步伐。 實行跟青年教師一起學習制度。 第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。 教學基本技能： ① 書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。 加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去 (要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課 )。 4.定期知識分享 的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌握。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。 青年教師的升格培訓主要指 3 年以上的青年教師。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。 教師上崗前培訓 (結合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓 )。 強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務素質(zhì)。 明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風建設，使我們的青年教師能嚴格要求自己，努力學習，提高業(yè)務水平，關心學生的成長，做學生的良師益友，要求青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務，虛心向老教師學習，努力做好教書育人工作，在教學實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。 實行師徒結對，我們對每位新教師配備 1─2 位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。本學期要求所有青年教師能學會自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。 1專題交流：本學期在三中的成長反思 四、培訓要求 堅持學習教育教學理論，每人要寫 20__0 字左右的讀書摘記或?qū)W習心得體會。 通過 “ 師帶徒 ” 拜師儀式，加深師徒感情，促進青年教師成長速度。 運用現(xiàn)代信息技術組織教師觀看有關課改、教學錄像。 青年教師培養(yǎng)工作計劃篇 3 為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學水平高的教師群體，特制定以下培訓計劃： 一、指導思想： 為全面提高教育教學質(zhì)量，不斷提升學校辦學品位，使學?？沙掷m(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一。 (13)學生成果： 學科知識競賽： 校級 :一等獎 10 分 /生、二等獎 7 分 /生、三等獎 5 分 /生 。 輔導：下班遲到、早退的，一次扣 2 分 。 上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣 5 分 。 (7)縣級統(tǒng)一命題的考試 (包括期中、期末和升學考試 )： ①A 率、及格率、平均分，第一名得 20 分 。具體分值如下： (1)參加培訓：參加暑假的業(yè)務培訓通過考核，取得合格證書的得 10 分。 (3)各項比賽的成績和記錄 。 交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷 。 教學反思：每周在教案中寫好教學反思。 (二 )、專業(yè)素質(zhì)要求： (1).班主任工作： 第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師 (另行安排 )的具體指導下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作。 五 .具體工作安排 月份 具體工作安排 三月 組織青年教師學習朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與