【正文】 組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級(jí)各類論文評(píng)比或刊登。 對(duì)于剛畢業(yè)的老 師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，傳幫結(jié)帶。 采取 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來 ” 的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識(shí)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從 “ 教書匠 ” 向 “ 教育家 ” 過 渡。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，青年教師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)提高。指導(dǎo)老師每個(gè)月至少聽所幫教對(duì)象 1 節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評(píng)課。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。 二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育 如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹立 “ 無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè) ” 的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青 年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對(duì)金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。 抓好備課、說課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。 “ 傳 ” 即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法 。 ② 語言表達(dá)能力 ③ 備課與說課 ④ 課堂教學(xué)能力 ⑤ 教學(xué)分析、總結(jié)反思能力 ⑥ 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識(shí)。成為業(yè)務(wù)骨干。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。 ，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等。 1.師傅帶徒弟 的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的 師傅帶徒弟 的新老傳 承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求 。 新教師的入格培訓(xùn)。 隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士、碩士研究生、針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。在較短的時(shí)間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。 建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。 每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué) 40 節(jié)以上。 專題講座： ① 三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要。 通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 二、培訓(xùn)形式 學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn) (自學(xué)研修 )相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，以聽、說、看、做、寫等多種形式開展。 (14)班主任工作：擔(dān)任班主任得 10 分。 (10)教學(xué)案例或課件評(píng)比： 校級(jí)：一等獎(jiǎng) 6 分、二等獎(jiǎng) 4 分 。 反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣 5 分 。第三名得 10 分。 (3)電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得 10 分。 (5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī) 。 參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。 師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。 (2).教學(xué)工作： 第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元 (章節(jié) )的一般分析 (能指出 .體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等 )，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，做一般的公開課。 二、培養(yǎng)對(duì)象 35 周歲以下 (含 35 周歲 )的在職青年教師 。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。 (二 )通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇 1 一 .指導(dǎo)思想： 為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn) “ 求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校 ” 總體目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。 ，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫一篇教學(xué)隨筆 四 .具體工作： (一 )加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng) 《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。 ，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開設(shè)公開課。 (2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容 。 五、考核： 每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為 7 月 1 日至次年的 6 月 30 日。 市級(jí)：一等獎(jiǎng) 30 分、二等獎(jiǎng) 25 分、三等獎(jiǎng) 20 分。備課不認(rèn)真的扣 3 分。出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣 5 分。 縣級(jí)：一等獎(jiǎng) 15 分、二等獎(jiǎng) 10 分、三等獎(jiǎng) 8 分 。 (2)師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格。 專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問題，通過學(xué)習(xí)、研討、交流，提高認(rèn)識(shí)，促使整體教學(xué)水平的提高。 對(duì)新教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測(cè)試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 專題討論： “ 我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí) ” 多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn) 青年教師基本功大賽。 C、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級(jí)信息技術(shù)中級(jí)考試，并取得合格證書。 能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。 加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。 抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮， 同時(shí)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。 五、主要活動(dòng)安排： 制訂工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡 5 年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次 公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。 (二 )通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。 (四 )提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí) 。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。 教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。 第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較