【摘要】青島版數(shù)學(xué)六上溫故知新你會(huì)判斷、選擇嗎?一定(√)不可能(×)可能(○)。(),人用右手拿筷子。()。(),明天就是星期二。()5.向上拋一枚硬幣,落地后反面朝下。
2025-05-03 18:18
【摘要】零五網(wǎng)零五網(wǎng)教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。零五網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程,從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù),特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
2025-01-15 08:10
【摘要】第9章可能性、偏好與選擇邁克爾·帕金經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)TM9-2Copyright?1998AddisonWesleyLongman,Inc.學(xué)習(xí)目標(biāo)?計(jì)算并畫出家庭預(yù)算線?說明當(dāng)價(jià)格或收入變動(dòng)時(shí),預(yù)算線如何變動(dòng)?運(yùn)用無(wú)差異曲線畫出偏好圖TM9-3Copyr
2025-05-06 18:09
【摘要】執(zhí)教:蔣烈強(qiáng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)五年級(jí)(上)可能性請(qǐng)你來當(dāng)小老師:用“一定”、“可能”、“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。1、地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。()一定2、鄭老師從出生到現(xiàn)在沒有吃過一點(diǎn)兒東西。()3、三天
2024-11-22 00:04
【摘要】可能性復(fù)習(xí)執(zhí)教:趙幸龍分別從上面的袋子中任意摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針,結(jié)果會(huì)怎樣?1234某地的天氣預(yù)報(bào)是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個(gè)預(yù)報(bào),判斷下面的說法是否正確。1、明天一定下雨;2、明天不可能下雨;3、明天下雨的可能性很小;4、明天下雨的可能性很大
2024-12-11 08:09
【摘要】永安中心校龔森道學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。1234567891011121314…2627282930正面…反面…√√√拋的次數(shù)少,偶然性就大。如果拋
2024-11-22 01:45
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙教版教材(七年級(jí)下冊(cè))小明和小聰一起玩擲骰子游戲,規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面的數(shù)字不是6,則小明得10分。誰(shuí)先得到100分,誰(shuí)就獲勝。你認(rèn)為公平嗎?正面或反面朝上的可能性一樣大嗎?(1)如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤象棋,誰(shuí)贏
2024-11-07 01:44
【摘要】人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)托里鄉(xiāng)沙山子小學(xué):王紅剛每袋摸10次,每次摸出一個(gè)的情況統(tǒng)計(jì)表1、第一袋摸出黃、白球的次數(shù)2、第二袋摸出黃、白球的次數(shù)顏色黃色球白色球次數(shù)010可能性不可能一定顏色黃色球白色球次數(shù)73可能性大小先估計(jì)一下,在下面兩個(gè)盒子里摸小球,摸到哪種
2024-11-21 22:42
【摘要】實(shí)驗(yàn)中學(xué)童永東感受可能性的大小感受條件的改變可以改變事件發(fā)生的可能性感受知識(shí)可以服務(wù)于生活感受可能性的大小受條件影響問題:“抽取侯選人”“選什么顏色更好”“誰(shuí)先選色”“方案:“抽取學(xué)號(hào)”“剪刀、石頭、布”舉例“拿出一串鑰匙,在沒有燈的夜晚摸到打開門的鑰匙可
2024-11-06 16:13
【摘要】小故事:1943年,在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊,當(dāng)時(shí),英美兩國(guó)限于實(shí)力,無(wú)力增派更多的護(hù)航艦,一時(shí)間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件,從數(shù)學(xué)的角度來看這個(gè)問題
2024-12-08 15:17
【摘要】第一篇:可能性大小教學(xué)設(shè)計(jì)(模版) 課題:可能性的大小 昌黎縣直第一學(xué)區(qū)何家莊完全小學(xué) 李曉珍 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: ⑴使學(xué)生學(xué)會(huì)記錄事件發(fā)生的結(jié)果。 ⑵使學(xué)生初步知道事件發(fā)生的可...
2024-10-25 07:30
【摘要】第一篇:《可能性的大小》教學(xué)反思 《可能性的大小》教學(xué)反思 新課標(biāo)中明確提出讓學(xué)生“學(xué)生活中的數(shù)學(xué),人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。統(tǒng)計(jì)與概率,作為《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之...
2024-11-09 12:52
【摘要】實(shí)驗(yàn)中學(xué)童永東《可能性的大小》是浙教版新教材七年級(jí)下冊(cè)第三章《事件的可能性》的第二節(jié)。在本章的第一節(jié)課,學(xué)生已初步體會(huì)了事件發(fā)生的可能性的意義,學(xué)生能按事件發(fā)生的可能性對(duì)事件進(jìn)行分類,會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的各種可能性進(jìn)行統(tǒng)計(jì),本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生通過實(shí)例認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性大小的意義,了解事件發(fā)生的可能性的大小是由發(fā)生事件的條
2024-11-19 10:52
【摘要】探索新知(1)如果現(xiàn)在你和你爸都盡全力扳手腕,誰(shuí)贏的可能性大?(4)從放有9個(gè)紅球和1個(gè)白球的口袋中任意摸出1個(gè)球(除顏色外都相同),哪種顏色的球被摸到的可能性大?(3)有一批成品西裝,經(jīng)質(zhì)量檢驗(yàn),正品率達(dá)到98%。從這批西裝中任意抽出一件,是正品的可能性大,還是次品的可能性大?(2)一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤如圖,紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)扇形的
2024-11-28 02:37
【摘要】太師附小趙偉1、團(tuán)結(jié)合作,分工明確2、摸一次,記錄一次3、選好統(tǒng)計(jì)的方法4、摸棋前將盒子里的棋子搖勻5、摸棋時(shí)不能偷看組別1234567…摸到的次數(shù)白棋黑棋摸棋實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總:下面是廣州和上?;@球隊(duì)近10次比賽的情況,你認(rèn)為在即
2024-11-30 03:16