人教版八年級下冊第二單元測試卷-文庫吧在線文庫
【正文】 ng) 馳 騁 ． (chěng) 徹夜不 寐 ． (m226。 4．郭沫若在《雷電頌》中，高爾基在散文詩《海燕》中．都寫了風(fēng)雷電，但兩者的象征意義不同。高爾基寫《海燕》是在 1901年，而郭沫若寫《雷由頌》則是在 1942年。李群玉 一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。烏云卻又重新聚攏，在草原上空奔馳，黑壓壓的，令人膽戰(zhàn)心寒。 （ 2分） 15．本文是高爾基的早期作品，也是他的重要代表作，發(fā)表于 19 世紀(jì)末，那么本文所反映的歷史背景，應(yīng)當(dāng)屬于下列哪一時期 ? （ ） （ 3分） A．俄國革命前最黑暗的年代。請以“尋覓春的蹤跡”為話題， 寫一篇作文。 第 5 頁 共 5 頁 5.（ 1）郭沫若 《屈原》 （ 2）《海燕》 高爾基 6.（ 1） 數(shù)粒、二尺。它表達(dá)了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。 18．作者運(yùn)用象征手法為讀者展示了俄國第一次大革命前社會動蕩不安、風(fēng)起云涌的斗爭形勢，表現(xiàn)了作者對革命的渴望，愿為人民喊出心聲、為無產(chǎn)階級唱出充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌的心意。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點(diǎn)一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點(diǎn)，從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。） 高爾基 《母親》 摔 摔 （ 1分）海燕的戰(zhàn)斗雄姿（ 1分） 海燕的高大形象（ 1分） 、擬人、排比、反復(fù)（寫出 3個即可 3分） （呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無遺。 第二單元答案 1. B [解析 ] l252。 16．本文在寫作技巧上，采用了象征手法。 在那轟隆隆的雷鳴散成一陣陣霹靂的剎那問，不禁使人驚心動魄。（ 3分） 10．寫出三個文中運(yùn)用的修辭方法： 、 、 。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。 （ 3 分）
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