人間處處有真情主題閱讀教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 法：站在老人角度，及老人所及，想老人所想，讀書就應(yīng)該這樣。（教師讀句子）此時此刻，你們有什么感受？（舒服，悠閑）那這份悠閑來自于什么？看到老人這樣的陶醉在我的音樂中，我是什么心情？（高興）老人的動作是一種無聲的贊揚。 通過這兩篇的學(xué)習(xí)，自己運用所學(xué)方法課下完成三篇課外閱讀《默默無言的帶路人》《十一支康乃馨》《改變一生的閃念》 （六）、好書推薦 《綠山墻的安妮》 【設(shè)計意圖】擴大學(xué)生的閱讀量 今天和大家合作，我感到非常愉快，謝謝大家！下課 七、學(xué)習(xí)效果評價 我認為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)目 標(biāo)，達到了設(shè)計的教學(xué)要求。 【設(shè)計意圖】 引導(dǎo)學(xué)生通過采用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、想象、抓關(guān)鍵詞、有感情朗讀等方式，抓住人物的語言和神態(tài)，去揣摩人物美好的內(nèi)心世界，去感受老人鼓勵、幫助年輕人成才的美德，同時也傳達出在平時的寫作中，我們也要細致刻畫人物語言、神態(tài)，展示人物品格的方法技巧 。 （ 2）有了老人的鼓勵，我留了下來，每天清晨都來這里練琴，那我們再來看看第七自然段每天清晨對老人的描寫。做批注是一種很好的讀書方法。 過程與方法：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，綜合運用聽、說、讀、議等多 種語文學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。 學(xué)情分析： 六年級的學(xué)生有了一定學(xué)習(xí)語文的方法，一方面學(xué)生知道寫人的文章應(yīng)該抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)以及心理活動描寫感受人物形象，體會課文的情感。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。本課著重引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體驗文中的情感，更重要的是去感受人與人之間真情的美好，去感受人世間的大愛。 教學(xué)方法 本著 “ 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人 ” 、 “ 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者 ” 的原則，我在教學(xué)中采用引導(dǎo)式的教學(xué)方法與 “ 問題 —— 探究 ” 、“小組合作” 的教學(xué)模式相結(jié)合，同時采用多媒體輔助教學(xué)，增強課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、任務(wù)單、三篇課外閱讀材料 六、教學(xué)過程 流程圖： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 文本感知 品味全文 學(xué)習(xí)方法 探索交流 學(xué)以致用 總結(jié)拓展
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