【正文】 程與參考光的光程差都小于激光器的相干長度，被拍攝物體的左半部分的全部信息都以干涉的形式記錄下來了。調好光路， 使參考光與物光束的光強比為 2：1~10： 1，放上全息干板曝光，曝光后經適當沖洗，就完成了。由于它記錄的是物體原來光波的全部信息（振幅和位相），像十 分逼真并具有立體效果，所以叫全息照相。然而在水中、空中存在的擾動很大，如何向實驗室中一樣，減少外來因素的干擾，將成為該突破的關鍵。與普通照相不同的是，全息片上每一點都記錄了物體所有漫射光的信息，因此即便是擋住全息圖的一部分，也能觀察到完整物體的相。解釋一下全息的含義：它是指物體發(fā)出的全部光信息。拍照片的時候是比較好奇和興奮的，因為我從來沒在全部黑暗的情況下做過實驗，我的實驗儀器的激光強度不夠，所以我用了比大家多 5 秒的時間來曝光，在洗照片的時候等待是焦急的，我們都想快點看看我們的實驗成果，我也不例外。在對光的時候我的底片架和被攝物不能全部得到均勻照明，最后還是在同學的幫助下才弄好。蓋伯為此榮獲 1971 年諾貝爾物理學獎。 全息照相則是利用光的干涉和衍射原理，記錄光波本身和實物與參考光的相對位相，即物體表面漫射的光波與參考光波的干涉圖。一般的雷達探測技術只能判斷物體的方位、距離，而如果應用紅外線超聲波全息，則可以得到目標的三維立體圖像， 這種技術也可用于水下目標的探測，代替雷達。篇二：全息照相實驗心得體會 全息照相實驗心得體會 全息照相術是利用干涉和衍射的原理將物體發(fā)射的光波以干涉條紋的形式記錄下來，再在一定的條件下再現，形成與原物體完全相似的空間像。選擇漫反射性比較好的物體作為拍攝三維全息照相的物體。為了盡量減少丟失物體的信息，采用物光擴展的方法把物光分成兩束或更多束，從不同方向分段照明物體。這樣，整個物體組的全部信息被記錄下來了。 從全息照相和全反鏡普通照相對比中，我們可以很容易發(fā)現 全息照相的特別之處。 ）、以及物屏距離是否合適（ 10 至15cm）、各元件間的距離盡可能拉大些；（ 4）裝底片時，藥膜面不能裝反；曝光時，不得走動，不能用手觸摸光學元件的光學面，不要隨意搬動和取下被攝物；激光器開啟后，不要中途關閉、直到實驗完畢。全息圖打碎后，只要任取一小片，照樣可以用來重現物光波。 全息照相的方法從光學領域推廣到其他領域。 3d 電影更是向大眾展現了全息技術的特點和趣味。 但是，一代青年有一代青年的追求，一代青年也有一代青年的困惑，面對這些成長的問題，他們也是在成長中摸索，在困惑中成長。第二部分則為一塊平面鏡所反射，它完全沒有任何不規(guī)則性。激光束具有同一的波長，它們全都在同一方向上運動。激光束用分光鏡一分為二，其中一束照到被拍攝的景物上，稱為物光束；另一束直 第 14 頁 共 25 頁 接照到感光膠片即全息干板上，稱為參考光束。全息照相的原理是利用光的干涉原理，利用兩束光的干涉來記錄被攝物體的信息。假如沒有參考光波，或者它與物光波不 第 15 頁 共 25 頁 相干，波前上的位相分布是不 可能記錄下來的。 全息照相技術 三維多重體全息存儲 利用某 些光學晶體的光折變效應記錄全息圖形圖像，包括二 第 16 頁 共 25 頁 值的或有灰階的圖像信息，由于全息圖像對空間位置的敏感性，這種方法可以得到極高的存儲容量，并基于光柵空間相位的變化，體全息存儲器還有可能進行選擇性擦除及重寫。一個鎳壓?？蛇B續(xù)壓印百萬次以上。但如能加強管理、改進技術、生產高質量的全息圖，仍不失為一種簡便的防偽方法。 清朝全息相片之謎 清朝時候，有個姓汪的官員外出，乘馬車走在一處河堤上。 汪某的外甥，翰林院侍讀張亮基得到一塊碎片，拿去給他的好友姚元之看。 根據記錄和再現方式的不同，全息術可分 為多種類型，如菲涅耳全息、像全息、彩虹全息、合成全息等等。再現的方法是將干板放在原光路中，把分束鏡換成全反射鏡，拿走物體，向著干板后原物體所在的方向看去就可以看到與原物體 第 21 頁 共 25 頁 相似的明亮的像。同理由 m3 反射的光波充分照明被拍攝物的右半部分，右半部分的全部信息也都以干涉的形式記錄下來。然而從目前諸多高校從事思想政治理論課教學的教師所作來看，缺乏感染性和實 效性仍然是高校思想政治理論教學中存在的主要問題。很多學生不太喜歡上這類課程，逃課、上課開小差、睡覺等現象司空見慣。 最后，做到理論聯系實際。 首先、做為思想政治課要想達到預想目標，就必須在課堂教學中逐漸沖破傳統思想的束縛，使課堂教學變得生動活潑，更加貼近社會現實和生活實際。在對這類課的整體評價上，學生打分普遍偏低，滿意度不高。例如圖（ 3），由 bs2 和 m m3組成的三角形光路，使其中一部分參考光增大了光程。當被拍攝物體的尺寸大于激光器的相干長度是，從物體上各點漫射出的物光的光程和參考光的光程差就不會都小于激光器的相干長度，即并非物體上各個物點漫射出的物光波都能與參考光波相干疊加，而只有局部物點漫射的物光波才與參考光波相干涉形成全息圖。 如圖（ 1）所示布置光路。 第 20 頁 共 25 頁 姚 元之在清代嘉慶、道光兩朝，做官近 40 年，經歷豐富，博學能文，著述嚴謹。揭開車簾看，車廂里空無一人，仔細審視，原來人影是在車窗玻璃上。這種糖果的制造過程十分特別，他們要在巧克力和糖果的表面鑲上一條條極細的波紋。目前已在美國加州駕駛證、印尼警察工作證及我國大陸與臺灣的身份證上使用。它的基本特點是在記錄系統中運用狹縫限制再現光波，使光波的色模糊減小，從而實現白光再現單色像。在干涉底片作線性處理的條件下，全息圖的衍射場總含有三種主要成分，即物光波的再現（ +1 級波），物光波的共軛波（ 1 級波），照明光波的照直前進（ 0 級波） .在離軸記錄和重現的全息照相裝置中，這三列衍射波在空間彼 此分離，互不干擾，便于人們用眼睛或鏡頭觀測物光波的虛像或其共軛波的實像。 （ 2）全息記錄依據的 是干涉原理，物光波與參考光波相干迭加而產生了干涉條紋，干涉條紋的反襯度記錄了物光波前的振幅分布，干涉條紋的幾何特征（包括形狀，間距，位置）記錄了物光波前的位相分布。 可是若用一束激光去照射該照片，眼前就會出現逼真的立體景物。用物理術語來說，得到的僅是二維圖像，很多信息都失去了。它把像完全記錄下來了。即使，青年 “ 剝削 ” 著父母，但是困惑之余，積極思考人生，給他們點時間，給點空間，不要用尖銳的眼光看著他們，更何況，盛世人人知奮斗，誰又能斷言，本著積極向上，開拓進取，勇于探索的成長旋律中，成長與困惑，不是青年更好的教科書與參考書么。由于這樣的原因，代際剝削就像 “ 周瑜