人教版五年級上冊語文珍珠鳥ppt課件-文庫吧在線文庫
【正文】 的 外形、動作、神態(tài) 來描寫 ,描寫中融入了自己的喜愛 之情。 “我”的態(tài)度 有什么變化？ 整體感知：做個小小思想家 由“怕人”到“親近”人 ？能 從文中找到原句嗎？ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 ! 朗讀課文 ,畫出你喜歡的體現(xiàn) 小珍珠鳥可愛 的句子 ,并說說你的理由。 文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥 “ 怕人 ”有哪些用意？ 在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？ 按捺自己的好奇心決不輕易 打擾它們的生活。這樣，它完全放心了。 作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？ 拓展延伸 南非動物學(xué)家與獅共泳 男子與鱷魚共舞 兩歲女孩的猩猩朋友 英夫婦與數(shù)百猛禽同住 收集有關(guān)“鳥”的成語和古詩詞。 害怕人的鳥 它的叫聲 鮮紅的小嘴 伸出小腦袋看我 小組活動： 四人一組交流討論完成填空。（杜甫） 鳥 向檐上飛，云從窗里出。 文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥 “ 怕人 ” 有哪些用意？ 為下文特別關(guān)愛鳥兒作了 鋪墊 ； 和下文的鳥兒親近人形成 對比 ，突出中心。 —— 我，決不掀開葉片往里看，連添食加 水時也不睜大好奇的眼去驚動它們 —— 我不管它，仍然打開窗子 —— 我只是微微一笑，依舊寫東西
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