4民辦高校經濟社會發(fā)展路徑研究-文庫吧在線文庫
【正文】 年 10 月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合發(fā)布了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，《指導意見》明確要求： “ 各高校要從適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)、服務創(chuàng)新驅動發(fā)展的大局出發(fā)，切實增強對轉型發(fā)展工作重要性、緊迫性的認識，擺在當前工作的重要位置，以改革創(chuàng)新的精神，推動部分普通本科高校轉型發(fā)展。 （一）增強自身核心競爭力的必然選擇 習近平總書記在建黨 95 周年的慶祝大會上指出： “ 堅持 不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進。對辦學歷史較短、辦學力量不強、綜合實力較弱的民辦高校而言，近 40 年大浪淘沙的考驗僅是立校之基，如何提升核心競爭力才是民辦高校能持續(xù)發(fā)展的強校之本。可見，文化在區(qū)域的綜合實力中地位日益重要，提高區(qū)域經濟社會發(fā)展的文化軟實力，關系到區(qū)域發(fā)展的影響力和持久力，是區(qū)域經濟社會文明進步的重要標志。特色鮮明的高校文化不僅是現(xiàn)代大學的本質特征，也是民辦高校的本質特征。 但據(jù)課題組調研統(tǒng)計，由于受民辦高校自身發(fā)展的諸多制約性因素限制，目前民辦高校不僅在人才培養(yǎng)目標的定位和專業(yè)設置的增減等方面，而且在高校文化建設和核心價值觀的凝練上，都存在界定模糊，隨意性大的不足，而且各校盲目模仿，特色趨同，呈現(xiàn)出低質同構、同質同構的現(xiàn)象。 （二）加強文化建設，提升服務能力 在轉型發(fā)展背景下，民辦高校不單單是要轉變觀念，增強高校文化服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的意識，更要探尋加強自身文化建設的路徑和措施，提升服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。從一定意義上說，民辦高校文化特色的形成，是在相互競爭中依據(jù)自身所處的區(qū)域位置以及自身辦學的歷史與特點所做出的自我調整、自我發(fā)展的行為過程和結果。民辦高校要在力所能及的情況下創(chuàng)造條件拓展科研，主動參與區(qū)域經濟文化建設，通過研究為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供理論思路和對策建議。民辦高校在文化建設上要根據(jù)本校、區(qū)域的實際確定合理目標。因此，在提升服務能力方面，民辦高校應做到：一是凝練自身文化特色，形成校本核心價值觀，如 XX 省民辦高校青島濱海學院在長期的實踐過程中，形成了體現(xiàn)著濱海學院價值觀念、發(fā)展理念和道德信念等的核心價值觀。對民辦高校而言，在轉型發(fā)展背景下，應盡快轉變思想觀念，深刻認識到高校文化在服務區(qū)域經濟社會發(fā)展中不可替代的作用 ，樹立文化立校、文化強校的理念。民辦高校在發(fā)展過程普遍存在辦學時間較短，歷史文化積淀薄弱等局限，目前雖然在高校文化建設和特色凝練方面有一定的起色，但總體上還沒有形成系統(tǒng)的、完整的、特色 鮮明的高校文化精神，致使其在服務的領域范圍和能力發(fā)展方面與區(qū)域經濟社會發(fā)展的現(xiàn)實狀況有一定的差距，不能很好地實現(xiàn)民辦高校和區(qū)域經濟社會發(fā)展的良性互動。 二、民辦高校文化建設服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題 在地方本科院校轉型發(fā)展的大背景下，民辦高校順勢而為，不斷調整自身內部結構，主動融入區(qū)域經濟社會
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