4某年某年學(xué)年度小學(xué)綜合實踐活動工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 四、評價體系： 重視評價的過程性 在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等 表現(xiàn)，及時評價將促進學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用 。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。 過程目標。 （ 2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。hellip。 根據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。 能力目標。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于 10 天的活動時間，初中部七八九年級每學(xué)期不少于 20 天，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實踐活動。引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生提出在活動中遇到的問題，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學(xué)生中充分討論，得出結(jié)論。中秋過后，國慶將至，組織學(xué)生在校內(nèi)進行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日（中秋、端午、清明）的認識，以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日（如圣誕節(jié)）的區(qū)別，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。 2024年一月份。 十一月上旬和中旬，組織八九年級的學(xué)生到成人中專進行參觀學(xué)習(xí)，時間兩天，讓學(xué)生深入到實習(xí)車間進行動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時也借此機會對學(xué)生進行職業(yè)教育。 九月中旬。 將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校十五省級科技課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。 人格目標。 二、綜合實踐活動課程目標： 情感目標。 （二）實施階段（ 36 月上旬） 各年級根據(jù)學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設(shè)計好活動方案。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高
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