4某年某年學(xué)年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-09-11 14:11本頁(yè)面
【正文】 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 三、主要工作任務(wù)： 構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為 核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。其他年級(jí)小學(xué)部每學(xué)期不小于 10 天的活動(dòng)時(shí)間，初中部七八九年級(jí)每學(xué)期不少于 20 天，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。 提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。 將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校十五省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。在活動(dòng) 前對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)，在活動(dòng)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行解決。引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，研究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學(xué)生中充分討論，得出結(jié)論。 五、具體活動(dòng)安排： 九月上旬。 九月中旬。組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。中秋過(guò)后，國(guó)慶將至，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（中秋、端午、清明）的認(rèn)識(shí)，以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與外國(guó)節(jié)日（如圣誕節(jié)）的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 為單位，深入到村莊和家庭 中了解近幾年來(lái)農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 十一月上旬和中旬，組織八九年級(jí)的學(xué)生到成人中專(zhuān)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間兩天，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)行動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。 十二月上旬，在全校學(xué)生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開(kāi)展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力。 2024年一月份。 下頁(yè)還有更多 20242024 學(xué)年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 計(jì)劃
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