【正文】 健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績 ” 。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃 。 三、班級基本情況： 本班共有 60 名學(xué)生，其中有男生 23 人，女生 37 人。 組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育 。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。 健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 每月活動有主題，安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。文明宿舍評比。 第九周：期中考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。 第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：校運(yùn)會。非統(tǒng)考科目期末考試。愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任而感到快樂，充實(shí)。 二，班級 教學(xué)管理 1，教師要順利的完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，必須自始自終對班級進(jìn)行有效的管理。中間力量尤其不能忽視，也要緊抓不放。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生委員，協(xié)助班長負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促，檢查，評比，評比結(jié)果納入各小組的綜合評比中。向?qū)W生灌輸一種 學(xué)校，班級是我家，一切一切靠大家 的思想意識。認(rèn)知方面 ：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。 (2)積極開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力 。 (6)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。能主動遵守必要的規(guī)則。 (3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。 大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。 班主任個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇 7 在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。 二、 培訓(xùn)班干部。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。 做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次有了點(diǎn)小進(jìn)步，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。另一方面利用周會會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。開始，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差 。 保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)為體弱孩子調(diào)整床位、 提醒 幼兒多喝水，每天定時(shí)為幼兒提供開水，照顧體弱兒童。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì) 律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。 從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 社會 (1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 (3)喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一 定的話題談話，會用輪流的方式交談。 (4)教育幼兒樹立自我保護(hù)意識。 (3)定期清 潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。 班主任個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇 5 一、班級情況分析 本班現(xiàn)有幼兒 23 名，男孩 19 名，女孩 4 名。 4，加強(qiáng)公物管理。 2，緊抓衛(wèi)生工作 抓好班級衛(wèi)生工作，力求責(zé)任到人。能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對他們終身受益，對我而言，也是最大的收獲。漫長的寒假生活使學(xué)生最初養(yǎng)成的一些好習(xí)慣蕩然無存，因此，在新學(xué)期開學(xué)，便要狠抓紀(jì)律，并要求每位學(xué)生都要嚴(yán)格要求自 己，自覺遵守紀(jì)律。 第二十周：復(fù)習(xí)迎考。墻報(bào) “ 環(huán)境教育 ” 和 “ 學(xué)習(xí)方法 ” 第十六周：挫折教育： “ 強(qiáng)者之路 ” 心理品質(zhì)系列教育。 第 十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。 第七周：學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對性有目的地指定切合實(shí)際的 .各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。 第二周：組建班委會并召開第一次班委會。 充分利用班會課向?qū)W生進(jìn)行教育。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要 。利用班會課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會，豐富學(xué)生業(yè)余生活。班內(nèi)已建立了較規(guī)范和自主的管理體系，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了良好的勢頭。 二、工作目標(biāo) 、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，力爭在各項(xiàng)評比中獲取名次。 “ 有教養(yǎng) ” ，注意， “ 教養(yǎng) ” 并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t 燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么 ?他會回答 :因?yàn)闆]有警察 !好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。關(guān)注 。給他們一些力量，他們就一定可以做得更好。讓彝族學(xué)生學(xué)會照顧 “ 少數(shù)民族 ” ，把自己民族的好的東西與其分享，漢族同學(xué)自然也就會愿意與其交流。中職班主任面對思想活躍的 90 后，更應(yīng)注意 “ 嚴(yán) ” ，但這種嚴(yán)并不是 “ 體罰 ” 或者是 “ 喝斥 ” ，而是采用 “ 道理 ” 公式。課間教會他們主流思想，課后陪他們說笑，解決困難。如若在 上取得了他們的信任后，或許你家的沙發(fā)會成為他們覺得最溫暖的地方。因此，這成為他們不好好學(xué)習(xí)的最充足的理由。 抗挫折能力弱 什么事 情都不害怕，其實(shí)不是 90 后的好品質(zhì)，而是做了任何事情都會有人善后，導(dǎo)致了非正常意義的不害怕、面對挫折， 90 后不會直面，而是選擇逃避，或是用暴力解決，把挫折掩避化或擴(kuò)大化。對他們的教育已沒有固定的模式可遵循，作為一個(gè)和 90 后有 “ 代溝 ” 的班主