【正文】 習目的。 第二十周：復習迎考。能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，將對他們終身受益，對我而言，也是最大的收獲。 4，加強公物管理。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。 (4)教育幼兒樹立自我保護意識。 社會 (1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀 律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng)。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差 。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。 做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次有了點小進步，又給我一點鼓勵。 二、 培訓班干部。 大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。 (3)會進行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。 (6)根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。認知方面 ：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生委員，協(xié)助班長負責衛(wèi)生安排與督促，檢查，評比，評比結(jié)果納入各小組的綜合評比中。 二，班級 教學管理 1，教師要順利的完成教學的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，必須自始自終對班級進行有效的管理。非統(tǒng)考科目期末考試。 第九周：期中考試動員、考風考紀教育。 每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。 三、班級基本情況： 本班共有 60 名學生，其中有男生 23 人，女生 37 人。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 ” 。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我班學生 90%為彝族。 ” 自然而然，責任一詞就已經(jīng)可以讓他們接受，從小小的班集到社會到國家。強與弱已不是當初的優(yōu)秀 論而定，而是用暴力的強弱呈度決定哪個民族是最好的。班主任個人教學工作計劃總結(jié)（ 7 篇） 你真正懂得怎么寫好計劃總結(jié)嗎 ?日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。 學習成為一切之后 中職 90 后學生，把學習成績和技能看得很輕，關(guān)注的是怎樣吃好、玩好。 營造家庭或班級 90 后的學生，習慣了被人寵，可因此不會照顧身邊的人。彝族 90 后學生依然有很強的 “ 家支 ” 觀念，因此，在班級學生自主管理班級過程中，漢族同學成為了被人 指著方向的人。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨 ! 思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一 (1)班的學期工作計劃 :一、指導思想 : 對于高一 (1)班的學生，我準 備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù) :尊重 。前面的 “ 四有 ” 是教育學生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們?nèi)绾螌W習。住宿生共有 23 人 (男 12。 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 附：活動安排 第一周：學生報到，分發(fā)學習生活用品，調(diào)整座位和宿舍床位 。復習迎考。 第十九周：班務(wù)費結(jié)算。實際中，我將努力在學生中培養(yǎng)競爭意識，在班內(nèi)形成 你追我趕 的比學風格，讓學生意識到學習是一件快樂的事。 3，搞好師生關(guān)系 公正合理，一視同仁，對全班每一個學生負責，做到一碗水端平，不厚此薄彼，愛甲煩乙。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。 三、教育工作 常規(guī) (1)培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。 從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。 并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。 班主任工作計劃俗話說：火車跑得快必須車頭帶。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。 在欣喜之余，我們也在反思不足，活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠 。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。 (4)在老師的引導下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和 空間方位。 (3)培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點 ,但集體觀念較弱。努力為學生創(chuàng)設(shè)被理解，被關(guān)懷，被尊重的寬松氛圍，讓學生深刻感受到 家 的溫暖，感受到同學的關(guān)心，感受到老師的愛護。 2，指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，培養(yǎng)學生的 團結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新 的學風，形成優(yōu)良班風。復習迎考。 第十周：組織期中考試。召開“ 歡迎回校 ” 主題班會。要抓好紀律關(guān) 鍵在教育好后進生。通過上一學年的努力，學生在紀律、學習、衛(wèi)生上都有不少的進步，有一定的集體榮譽感，關(guān)心集體，對集體有一定的深厚感情，特別是班干和團員都能愛護集體出發(fā)，努力學習，積極工作。 “ 有胸懷 ” 會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家 。共情 。班主任應該做的是，先從自己開始，平等對待漢族和彝族學生，學生自然會學習，在主動權(quán)上，給予他們相等的機會。學生相互關(guān)心，如同一個大家庭，而班 主任在這里是 “ 父母 ” ，但是需要尊重的父母，不是在家那種感覺，學生慢慢學會尊重，班主任亦成為真 “ 父母 ” 。 對未來感覺迷惘 中職 90 后學生，普遍認為中專文憑是找不了好工作的，讀完中職也不會有未來。 班主任個人教學工作計劃總結(jié)篇 1 從事班主任工作已多年，面對新生非主流 90 后，已經(jīng)不能再簡單地傳承 “ 經(jīng)驗 ” 。 ” 就以上總結(jié)的