【正文】 足校本、扎根課堂、服務(wù)師生、引領(lǐng)發(fā)展 ” 的教研思想，堅(jiān)持 “ 從師生中來(lái)，到師生中去 ” 的基本工作方針 ,為學(xué)校高效課堂的深入發(fā)展和自主管理的全面開展提供可行性指導(dǎo)方案，為學(xué)校的特色品牌建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 三、具體工作措施 (部分內(nèi)容摘自學(xué)?？偣ぷ饔?jì)劃 ) (一 )成立校長(zhǎng)室指導(dǎo)下教科研處組織機(jī)構(gòu) 以校長(zhǎng)室為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以中小學(xué)部?jī)晌唤虅?wù)主任為主要負(fù)責(zé)人，以科組長(zhǎng)和德成名師為骨干力量構(gòu)成學(xué)科委員會(huì)，成立一個(gè)具有文化根基、遠(yuǎn)見(jiàn)思想、創(chuàng)新意識(shí)、整合能力、團(tuán)隊(duì)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)高效教科研組織，為教科研工作的開展奠定重要的組織基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)把原本似乎縹緲不實(shí)的文化轉(zhuǎn)為具體可見(jiàn)、可操作、可量化的文化，把抽象的文化愿景內(nèi)化為教師的日常思維方式和行為方式。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力做到有針對(duì)性、系統(tǒng)性，提高教研活動(dòng)含全量 。為了充分發(fā)揮這種資源，我們要為此建好平臺(tái)，做好三件事：一是給學(xué)科帶頭人派擔(dān)子，給壓力，定標(biāo)準(zhǔn)，所帶的徒弟一學(xué)期要進(jìn)行一次教學(xué)成果展示活動(dòng) 。 ④ 以學(xué)以致用為原則，督促他們成為勤于筆耕的 “ 思想者 ” ： 學(xué)科帶頭人不僅是實(shí)踐的帶頭人，更是思考的帶頭人。進(jìn)一步開展創(chuàng)造性活動(dòng)，真正做到以樂(lè)促學(xué)、以學(xué)促研、以研促教 。全體成員都能胸懷大志，齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)而奮斗 。 堅(jiān)持開好生活教師學(xué)習(xí)交流會(huì)，努力提升生活教師的素質(zhì)與水平。 進(jìn)一步明確 3611 高效課堂模式 “3” 即語(yǔ)文課堂教學(xué)的三個(gè)基本程序：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)展示、當(dāng)堂反饋。各畢業(yè)班教師應(yīng)對(duì)學(xué)生兩端的學(xué)習(xí)情況加以掌控，能了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)提優(yōu)輔導(dǎo)工作，通過(guò)分層教學(xué)，提高小學(xué)、初中畢業(yè)班的全科合格率和初三畢業(yè)生的普高上線率。 e、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，全員參加與訓(xùn)練管理，目標(biāo)明確。落實(shí)尖子生的弱項(xiàng)學(xué)科輔導(dǎo) 。④才藝活動(dòng)類：如學(xué)校六大節(jié)活動(dòng) 。推進(jìn)本校的 “ 師徒結(jié)對(duì)工程 ” 、 “ 青藍(lán)工程 ” 建設(shè)。 學(xué)校級(jí)小課題研究，要重視五個(gè)強(qiáng)化： ① 強(qiáng)化教研組即課題組意識(shí)，充分發(fā)揮教研組在課題研究中的主體作用 。要求本組成員上課同組必聽(tīng)，聽(tīng)課之后必評(píng)課，要求每一節(jié)展示課必須是集體備課的展現(xiàn)。 二、扎實(shí)工作，積極做好各類項(xiàng)目申報(bào) 積極組織申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、國(guó)家相關(guān)部委項(xiàng)目、安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育廳、蕪湖市等各級(jí)各類社科項(xiàng)目。制訂《安徽師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué) 研究立項(xiàng)項(xiàng)目開題、中檢管理辦法》，編制《安徽師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究在研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)指南》，定期召開國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，加大國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目 “ 千年徽州家譜與社會(huì)變遷研究 ” 過(guò)程管理，做好我校人文社科在研項(xiàng)目跟蹤服務(wù)和結(jié)項(xiàng)指導(dǎo)工作。做好文科科研科研檔案整理、歸檔、上報(bào)工作 。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類優(yōu)秀高校的交流，獲得更多經(jīng)驗(yàn)與支持 。從教師專業(yè)發(fā)展的角度，開展讀書活動(dòng)和教研心得交流、教研論文寫作等教研活動(dòng)，圓滿完成各級(jí)各類培訓(xùn)任務(wù)。把讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)改革研究、校本 研修相結(jié)合，以教研組、備課組為基層實(shí)施單位，確定方向、制定計(jì)劃、明確分工，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論，掌握動(dòng)態(tài) 。課程能夠各盡其妙，學(xué)生能夠各得其宜，各盡其才，最終實(shí)現(xiàn) “ 人人有特長(zhǎng)、班班有特色 ” ，學(xué)校能成為培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)高、個(gè)性特長(zhǎng)突出的拔尖人才的特色學(xué)校 。同時(shí)完成兩大部門培訓(xùn)項(xiàng)目 (人力資源公需科目培訓(xùn)、教師專業(yè)培訓(xùn) )，力爭(zhēng)合格率達(dá) 100%。如個(gè)人課題和集體課題實(shí)施過(guò)程情況，教學(xué)實(shí)驗(yàn)開展情況、教研組研討情況等等。 定期組織、召開教研組、備課組階段工作 研討會(huì)，并將資料和圖片存檔。 二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作 目前正在推行的新課 改，對(duì)當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要懂得新時(shí)期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。 (不定期 ) 開展好每周一次的備課 組活動(dòng)和教研組活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。 ⒊ 堅(jiān)持科研活動(dòng)。積極宣傳、組織、推薦各級(jí)別論文等科研成果的撰寫上報(bào)，使學(xué)校的科研工作更上臺(tái)階。爭(zhēng)取鼓勵(lì)更多的老師承擔(dān)區(qū)級(jí)以上個(gè)人課題的研究，骨干教師和 35 周歲以下青年教師沒(méi)有申報(bào)過(guò)區(qū)級(jí)課題的必須承擔(dān)區(qū)級(jí)以上個(gè)人課題研究。 語(yǔ)文：初中生閱讀 (寫作 )能力培養(yǎng)策略研究 。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的研究能真正解決教學(xué)實(shí)踐中的某個(gè)小問(wèn)題，從而對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量提高有幫助。完成以個(gè)人課題研究為主題的論文、案例各一篇。 最新學(xué)?？蒲刑幑ぷ饔?jì)劃精選篇 8 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計(jì)劃。 二、繼續(xù)加強(qiáng)電教科研工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué) 手段的現(xiàn)代化。 (二 )積極組織教師 參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。 學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。 每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，實(shí)行陽(yáng)光工程。保證完成學(xué)校安排的大型活動(dòng)及會(huì)議 。 完成本處室科研課題，編制《陽(yáng)貴一中數(shù)字化校園管理和使用手冊(cè)》 (暫定 )。擬編輯發(fā)行?？?2 期，校報(bào) 4 期。在研究領(lǐng)域上，以應(yīng)用研究為主 。 (3)繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)心理課教學(xué)規(guī)范，加強(qiáng)心理課評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)體驗(yàn)式心理課程的滿意度在 90%以上。 (二 )課題管理 《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關(guān)條款，做好課題申報(bào)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。并對(duì)初中、高中、職教學(xué)生應(yīng)用此培訓(xùn)理念進(jìn)行嘗試培訓(xùn)，開發(fā)以初中、高中、職教學(xué)生為對(duì)象的以緩解壓力、感恩勵(lì)志為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式心理培訓(xùn)課程。 。 。 (六 )教育科研處教師專業(yè)成長(zhǎng) “ 十個(gè)一 ” 工程 ，在實(shí)踐后形成完善課案。 ，每篇不少于，由專人負(fù)責(zé)檢查通報(bào)。 究，內(nèi)容可以是關(guān)于心理課教學(xué)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)的，也可以是其他個(gè)案或案例研究等，期初確定選題并撰寫研究方案，期末提交研究報(bào)告。 《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對(duì)、發(fā)行工作。25 版、中高考版等?？瘜０妗＿M(jìn)一步完善體驗(yàn)式班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課程，再研創(chuàng) 8 個(gè)新的活動(dòng)課案，形成初中、高中、職教系列課程。 《教育科研工作條例》落實(shí)課題成果獎(jiǎng)勵(lì)。 ，每人精讀專業(yè)書籍至少 2 本，開展 2 次交流報(bào)告。 把握 “ 優(yōu)化心理環(huán)境、提升精神品質(zhì)、激發(fā)自我潛能、塑造和諧人格、服務(wù)人生幸福 ” 的心理健康教育宗旨，以班級(jí)心理課程為主線索，建立健全心理健康教育體系。 教育科研必須指向育人目標(biāo)的高度達(dá)成，指向提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造，指向教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，指向?qū)W校特色建設(shè)。承擔(dān)著向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念與特色、展現(xiàn)校風(fēng)校貌與師生風(fēng)采的重要任務(wù)。 二、教師繼續(xù)教育工作 進(jìn)一步規(guī)范教職工繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，理順并分清各類培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，使教職工繼續(xù)教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化 (制度明確、計(jì)劃單列、項(xiàng)目明細(xì)、個(gè)檔完整 )。確保有效的工作效果。要求45 歲以上 (含 45 歲 )教師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā) 表或獲獎(jiǎng)， 45 歲以下的教師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng) 。 組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng)。 充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。 加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。討論完善教研組計(jì)劃 (本學(xué)期教學(xué)成績(jī)目標(biāo)、切實(shí)提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率和兩率一分的實(shí)施策略、確立個(gè)人研究微課題 )。每人每學(xué)期要進(jìn)行一次個(gè)人課堂觀察，即觀看個(gè)人課堂錄像，寫好觀課反思，對(duì)自己的微課題研究進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思、整改。 會(huì)考：初中某某學(xué)科生本課堂策略研究 。 ① 確立微課題。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校課題研究統(tǒng)領(lǐng)之下的學(xué)期專題研究，根據(jù)不同年級(jí)的實(shí)際情況，本學(xué)期采用分年級(jí)進(jìn)行子課題研究的方法，以期使課題研究工作更加扎實(shí)有效。做好 20__年區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)的宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)、審核工作。 二、主要工作 ⒈ 區(qū)級(jí)課題結(jié)題。 (20__年 9 月 20__年 1 月 ) 召開學(xué)術(shù)委員會(huì)議，了解教師上課情況。及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。 “ 三課 ” 要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求， “ 示范課 ” 要有引領(lǐng)和示范作用 。 按照《教研組工作考核辦法》和《教育科研工作量化考核管理?xiàng)l例 》。要讓那些為學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教師得到應(yīng)有的待遇。在條件許可下，開展名師輔導(dǎo)講座。② 、注重校園特色發(fā)展和文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動(dòng) 。 六、積極參與，提升社科社會(huì)服務(wù)能力 積極開展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)和科研成果轉(zhuǎn)化工作。 五、科學(xué)推動(dòng)，大力營(yíng)造社科研究氛圍 良好發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍是實(shí)現(xiàn)高水平人文社科研究的重要前提，是高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展 “ 最肥沃的土壤 ” 。做好文科教師職稱評(píng)審科研支撐材料審核工作 。加強(qiáng)與兄弟院校的交流，調(diào)研和學(xué)習(xí)先進(jìn)科研管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高管理服務(wù)水平和質(zhì)量。我將從搞好 自己的課堂開始，力行各項(xiàng)教研規(guī)定，并把成功的經(jīng)驗(yàn)推而廣之，與全體教師共同把德成的教科研工作推向一個(gè)新的高潮。③ 強(qiáng)化學(xué)法研究和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 (六 )從細(xì)從小做起，做好課題研究工作 本學(xué)期的市級(jí)以上課題研究有： ① 協(xié)助校長(zhǎng)室加強(qiáng)國(guó)家級(jí)管理主課題《養(yǎng)成教育》的研究 。 編印《校本課程系列 叢書》。 做好校本課程的開發(fā)與匯編 推進(jìn)校本課程開發(fā)，完善校本課程開發(fā)與建設(shè)制度，用課程意識(shí)審視各類教育資源，整合各類教育 資料，使校本課程逐步形成系列，形成精品。研究 20__、 20__年考試說(shuō)明，解讀考試說(shuō)明 。 在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面： a、對(duì)于尖子生進(jìn)行動(dòng)態(tài)把握 ，及時(shí)跟蹤，確保尖子生不掉隊(duì)。 (2)探討不同學(xué)科下的 3611 高效課堂具體模式 在 3611 總體模式的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科自己的學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)切合本學(xué)科的高效課堂最佳模式。工會(huì)要通過(guò)開展一些活動(dòng)，增加后勤隊(duì)伍的凝聚力。繼續(xù)開展創(chuàng)無(wú)體罰年級(jí)組、教研組、備課組、班級(jí)、教師個(gè)人等活動(dòng) 。 要組織開展校 “ 品牌教師、名星教師 ” 等評(píng)選工作，期末要對(duì)品牌教師、名星教師進(jìn)行全面的考核評(píng)估。 (3)創(chuàng)建 “ 教師發(fā)展學(xué)校 ” ，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展： 借鑒國(guó)內(nèi)外教育改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦教師發(fā)展學(xué)校。 ③ 以課題研究為突破，要求他們成為品牌學(xué)科的 “ 奠基者 ” ： 要讓學(xué)科帶頭人在品牌學(xué)科建設(shè)中挑重?fù)?dān)，突出他們?cè)谄放普n題研究中 的主角地位 。 (2)加快學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展： 要強(qiáng)化學(xué)科帶頭人的內(nèi)功修煉和形象塑造，對(duì)學(xué)科帶頭人的管理要 “ 精在事前，細(xì)在過(guò)程 ” ，充分發(fā)揮其在校內(nèi)外的示范和輻射作用，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)校文化戰(zhàn)略綱要精神 ，制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、制定教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并有行動(dòng)方案跟進(jìn)。教研組不能局限于事務(wù)管理，單純地組織與實(shí)施教研活動(dòng)，而應(yīng)該站在更高的視角，承擔(dān)起自身的文化使命，要把重心放在對(duì)每一