【正文】 所有學(xué)生的心房。碰到這樣的學(xué)生必須要多表揚(yáng)，多鼓勵，讓學(xué)生感覺到教師是真正地關(guān)心他，他才能對你他的心里話，我們才能解決問題。 把愛灑向?qū)W生 從許多優(yōu)秀教師的實(shí)踐看，讀活這本書主要表此刻對自我每個學(xué)生都能做到觀其言行而察其心靈，摸透他們的性格特征、志趣、氣質(zhì)性格，以及構(gòu)成個性特征的內(nèi)部環(huán)境和外在因素，從而做到因材施教，按需施教， 一把鑰匙開一把鎖 ，及時預(yù)見到某些正要發(fā)生而尚未出現(xiàn)的現(xiàn)象，以自我創(chuàng)造性的勞動來影響教育的過程。 特殊學(xué)生 的教育在于找到其 特殊 之處。一天到晚，數(shù)不完他的缺點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)課上筆者明白他聽懂了，可是做練習(xí)時，他經(jīng)常說沒有本子 (其實(shí)是他感覺自我已經(jīng)會了，懶得動筆 )，筆者抓住他的這一心理沒有批評指責(zé)，反而就請他上黑板板演，他覺得教師很重視他，倒是異常樂意，異常開心。自理方面的由同桌教師負(fù)責(zé)，活動方面由班長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有困難，讓他隨便請教哪個。 因?yàn)橛袗郏?們才有耐心 。平等、民主、理解，尊重、信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好地幫忙他們提高。不是弄同桌，就是自我玩，有時一個筆頭就能玩大半節(jié)課。 有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動癥。我立刻就在 班里表揚(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會勞動啊 !打那以后，豪麟他扔垃圾少了，有時還看見他自覺地?fù)斓厣系睦?。父母的提醒我更加留意李東在班級中的行為表現(xiàn)，他上課隨心所欲對于教師的批評無所顧忌，有時還和教師頂撞，撒謊，欺負(fù)弱小的同學(xué)，甚至還在教室抽煙。當(dāng)他們有所察覺的時候要適時的引導(dǎo)，鼓勵他們，讓他們感到一種反差，從而警視自我的錯誤，那樣他們的惡習(xí)就會有所克服了。很高興的是，做教師 6 年來，帶了兩輪的一到三年級。對于孩子們來說這是好事，小班化教學(xué)，對每個孩子來說，益處還是大的，能得到老師更多關(guān)心。 不管怎么樣，希望每個孩子都能好好地度過小學(xué)時光，而我也能和新來的孩子建立起和過去孩子一樣的深厚感情。孩子自身自己也慣自己，以自己為中心，不在乎周圍人的感受。學(xué)習(xí)興趣明顯比以前提高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相應(yīng)有所好轉(zhuǎn)。不是弄同桌，就是自己玩，有時一個筆頭就能玩大半節(jié)課。 有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動癥。我立刻就 在班里表揚(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會勞動啊 !打那以后，范騰飛他扔垃圾少了，有時還看見他自覺地?fù)斓厣系睦?。對于那些學(xué)困生，個性是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫忙、督促她們，讓她們逐漸增強(qiáng)自信心。 和大家分享我的一個教育故事：故事的主人公叫孫毅，這是我第一屆當(dāng)班主任時的一名學(xué)生，清晰的印象就是他的清瘦和白 皙。 “ 老師，我沒抄。 突然間，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯怪了她 ? “ 回去吧，孫毅。我很開心，知道您信任我，我就開始學(xué)習(xí)了，晚上學(xué)到 10 點(diǎn)鐘呢 !” 這是我頭一次和孫毅長時間的交流，時間不長，但看得出他真的很開心。在這個嶄新的春天，我會帶著陽光，攜著春風(fēng)繼續(xù)前行，用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗，能夠這樣，我亦幸甚 ! 謝謝大家 !我的演講到此結(jié)束。 我班學(xué)生陽 陽 (化名 )活潑好動，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。有的孩子見我進(jìn)來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀(jì)律班長看我走過來說： “ 白老師，他們發(fā)現(xiàn)陽陽 (化名 )拿楠楠 (化名 )的油筆了，跟他要還不給 ”? 難道陽陽 (化名 )又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著陽陽 (化名 )，心想：如果真是這樣我絕不縱容，必須和他家長好好的告一狀。 ” 我真誠的話語打動了所有學(xué)生。 班主任典型案例 9 一早起來，感覺涼了，秋天來了。今天發(fā)放大拇指很多，一是小組評比出第一名的小組，每個小朋友一個大拇指。 哈，這些可愛的小不點(diǎn)兒，讓我的大拇指哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我 只為孩子講了一點(diǎn)點(diǎn)，剩下的不講了，先把書借給遠(yuǎn)看了再說。 呵，就這樣，目的就達(dá)到了。過了一會兒，上課鈴響過后，我的目光掃視全班，突然看見我班頗為頑皮的男同學(xué)白興卓跑進(jìn)教室。孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。有時，教師一句傷學(xué)生的話，就可能使學(xué)生永遠(yuǎn)不能原諒老師，產(chǎn)生對立的情緒，教育工作就更難進(jìn)行 了，因此我班的每周小結(jié)，我都讓學(xué)生說說就應(yīng)給自己加幾顆星，為什么 ?學(xué)生在一個正確的輿論導(dǎo)向內(nèi)總是自覺的約束自己，否則一周下來，其他同學(xué)得星了，而自己沒有，則十分難為情。教育是心靈的藝術(shù)。學(xué)生犯了錯誤，只要改正了，就就應(yīng)原諒，而不應(yīng)總掛在嘴邊。從此，他的行為習(xí)慣好多了。見此，我則換了口氣問他為什么遲到。在博客的世界中邂逅許多朋友，邂逅了美好，邂逅了幸福，人生之真味在其中也。喜歡這書嗎 ?喜歡 !聲音響得驚人。哈，我看見，班級所有的孩子都無比羨慕的看著遠(yuǎn)。遠(yuǎn)把報紙上的字剪帖在紙上，那么多的字呀，他一個個念出來了，真的是太棒了 !文也很厲害，平時總見他坐不住，可是認(rèn)識的字卻那么多，今天讓我狠狠表揚(yáng)一次，他表現(xiàn)得分外精 神。 廈門的秋天來得比老家的早，早在前段日子，已經(jīng)有了瑟瑟的秋風(fēng)，已經(jīng)感覺有了秋天的涼意。 ”聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生?？次覜]有言語，他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時輝輝 (化名 )怯怯地站起來，低著頭說： “ 白老師，剛才我玩兒油筆，不留意崩到陽陽 (化名 )的書包上，他在看書，根本沒注意 ? 。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架，班上很多同學(xué)被他打過。楊柳枯了，有再青的時候 。 之后的一年中，我的態(tài)度改變了：會溫柔的詢問，會面帶笑容的講話，會冷靜細(xì)心地觀察，會耐心等待孩子們的成長 ?? 誠然從中我也收獲了快樂，收獲了被孩子們包圍的幸福。 照常上課，玩耍，瘋鬧，孫毅一如既往。奇怪，我心里犯起了嘀咕 ! “ 你先坐下，等考完回去再說 ” 我冷言一句，隨后出了考場。這可是我在班級三令五申的事情，嚴(yán)禁抄襲 ! “ 拿出來 !” 我快步走到他跟前，用低沉的聲音說道。 愛心與賞識，轉(zhuǎn)變了范騰飛同學(xué)，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂 ! 班主任典型案例 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好 !今天我要講的題目是《一米陽光》。 奉獻(xiàn)愛心，增其自信。抓住這個機(jī)會，我就讓他展示自己的畫，同學(xué)們都認(rèn)為畫的不錯。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因?yàn)槲沂前嘀魅蔚木壒?，在我的課堂上他還算能夠 “ 識相 ” 。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候 。其實(shí)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣很簡單，主要有四條：上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。 我不知道我的記錄能不能給別人帶來什么，但是真的給我自己帶來很多快樂， 我只希望孩子們能喜歡我，家長能認(rèn)可我，做個我心目中認(rèn)為的好老師就行了。 說實(shí)話，帶了三年的孩子，從什么都不會，到現(xiàn)在能夠懂得很多道理了。不過我相信沒問題，我對自己有信心，只要努力就一定能行 ! 題目中寫著：四年級新起航。要投其所好引領(lǐng)學(xué)生。 對于特殊學(xué)生的教育要注意：善于冷落，警視。學(xué)生期望得到教師的認(rèn)可，更渴望得到表揚(yáng)，這會激發(fā)學(xué)