2蘆花蕩八年級(jí)語文上冊(cè)-文庫吧在線文庫
【正文】 ——護(hù)送 （ 20～ 54）發(fā)展 ——受傷 （ 55～ 63）高潮和結(jié)局 ——復(fù)仇 人物：老頭子、大菱、二菱 主要人物：老頭子 對(duì)其描寫方法： 正面描寫 ：外貌描寫（第 4段） 行動(dòng)描寫（第 5 5 61段等） 語言描寫（第 21段等） 心理描寫（第 47段） 側(cè)面描寫 ： 如第 8段和第 1段首句中的 “ 呆望 ” 以及 文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為。 央求。 jiǎo zhāng hu225。 wāi s224。孫 犁 點(diǎn)此播放講課視頻 作家簡介： 孫犁 ， 河北省安平縣人，“ 白洋淀派 ” 代表作家。n cuān z232。n zhuǎn wān m242。n 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 小心防備。 慌慌張張，不知怎么辦才好?！? 第 38段“月亮落了， …… 有些颯颯的風(fēng)響” 第 59段“水鏡子一樣的平 …… 在水底輕輕地浮動(dòng)” 第 62段“鮮嫩的蘆花 …… 正在迎風(fēng)飄撒” 作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。 強(qiáng)烈的反差來渲染。 “ 狠狠 ” 一詞形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。 課外延伸 根據(jù)課后練習(xí)二補(bǔ)寫出第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)； 小說中，敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？請(qǐng)用一段文字描述葦塘里的部隊(duì)生活。 可由歌聲想象戰(zhàn)士的情
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