5淺談農村文化教育現(xiàn)狀-文庫吧在線文庫
【正文】 緊密結合，根據(jù)實際需要，積極安排和接收高師院校師范生到農村學校進行實習支教，幫助農村中小學提高師資水平，促進素質教育的全面實施。更進一步說，文化是一方水土的文學藝術、思維方式、價值觀念等的精髓。除了學校這個途徑，農村家庭條件的好轉也使得學生們可以通過電視甚至電腦在廣闊的知識海洋有了更多的了 第 2 頁 共 5 頁 解和學習。 ” 就像一個村民說的： “ 娃娃上學是頭等大事，不分男女，只要他愿意上，我們決定不會反對。據(jù)調研了解，現(xiàn)在農村小學課堂優(yōu)化了課堂時間安排；新添了英語、科學、思想品德與社會等學科；對學生進行 “ 減負 ” ，對學生書面作業(yè)做了精減，適應增加了培養(yǎng)學生 精神、素質和實踐能力的任務；測試也擺脫專業(yè)、死板的應試模式，轉向文學性、邏輯性等更注重人文能力的素質模式。 農村留守兒童較多，學校缺乏完善的心理指導體制，對其心理健康造成不良影響。 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家的核心競爭力，我們要善于克服本民族文化傳統(tǒng)中不利于創(chuàng)造力發(fā)揮的因素，積極的引入外來的和現(xiàn)代的文化精髓，并要將理論與實踐相結合，在課堂
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