三峽情評課材料-文庫吧在線文庫
【正文】 你們瞧，這就是風(fēng)景迷人的三峽。 六、作業(yè)的布置也十分靈活 學(xué)完了這篇課文，陳老師讓學(xué)生給自己布置作業(yè)，這也是自主學(xué)習(xí)的一個體現(xiàn)。 討論是否要抓扎實，應(yīng)讓學(xué)生有足夠的時間去討論有關(guān)的內(nèi)容，這樣收到的效果也許會更大。如品讀第三小節(jié)時，讓學(xué)生更深入地體會三峽的迷人風(fēng)光，應(yīng)抓住關(guān)鍵句子讓學(xué)生反復(fù)去品讀，通過品讀去體會情感。這體現(xiàn)了注重學(xué)生的積累，讓學(xué)生記得住。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。 二、情境營造，激發(fā)興趣 語文教學(xué)中的情境營造丌僅在亍提供刺激物，增強(qiáng)氣氛，還在亍語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染?！度龒{情》評課材料 今天聽了 邱 老師執(zhí)教的《三峽情》這一課，整節(jié)課教者都落實了新課程改革的理念，全面提
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