三峽說課稿2篇-文庫吧在線文庫
【正文】 目標(biāo)確定為：一、朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。所以在教學(xué)中我力求醞釀出一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情感與情緒。對課文內(nèi)容理解的透徹，朗讀才能傳情達(dá)意；對課文思想感情把握得有分寸，朗讀才會(huì)有正確的語音、語速、音量；對課文的詞句熟悉，朗讀才會(huì)有準(zhǔn)確的發(fā)音、停頓、重音。 五、 說教學(xué)程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)的積極性。 請同學(xué)們邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，??準(zhǔn)備用“三峽的??美”說一句簡單的話。（音樂聲起，一幅幅三峽美景盡展眼前） 第四步、三讀課文，揣摩文章寫法的妙處 如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用了一百五十余字來描繪，且盡傳奇神，其筆法令人不能不稱奇。 最后一句用了什么修辭手法？在文中起了什么作用？ 學(xué)生總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)，教師小結(jié)：本文最突出的特點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行了精準(zhǔn)的描寫以及運(yùn)用多種修辭手法來表現(xiàn)三峽的美。三峽是我們心中永遠(yuǎn)的三峽！三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛！ 第七步、知識的拓展 布置課后練習(xí)：寫一寫 歷代文人對三峽有過很多的贊美 ，老師搜集了一些描寫三峽的詩歌（幻燈片展示 ），打印出來后，請同學(xué)們課后去欣賞，并用楷書或行楷抄寫下來。所取得的課堂效果很令我滿意。 六、 說教學(xué)效果 這堂課老師講得少，學(xué)生讀得多，說得多，想得多，練得多。這樣的美文，我們理應(yīng)先睹為快，先背為幸啊。展示幻燈片，提出學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自由評說） 為了幫助學(xué)生掌握文章的寫法之妙，通過練習(xí)來提示。 學(xué)生自由品析三峽的美，四人小組討論，然后回答。運(yùn)用多媒體課件展示一組三峽的圖片，選用舒緩的古典名曲《高山流水》作為背景音樂，使學(xué)生的情感與作品的情感積極交融，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三峽的興趣。寫一寫環(huán)節(jié)主要要求學(xué)生重視對古詩文的積累，以及培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)踐的能力。因此教讀這篇文章，除了創(chuàng)設(shè)情景外，還要通過指導(dǎo)朗讀，把無聲的文字變成有聲的語言生動(dòng)地再現(xiàn)作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描寫的景和物叩擊學(xué)生的心靈，引起共鳴。 基于七年級學(xué)生的特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，我把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三峽的美和抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的手法上，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí) 的難點(diǎn)。文章寫景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功的運(yùn)用了對偶、夸張、引用等修辭手法和襯托的寫作手法，更是令人贊嘆。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求 79年級學(xué)生“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 第三步，理解成誦。 2． 整體感知 旨在讓學(xué)生通過聽讀、試讀、評讀、齊讀整體感知課文，體悟文章的情感。教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。從編者的意圖來看，顯然出于以下幾點(diǎn)考慮： ① 培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力，特別是朗讀能力，在朗讀中感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章意境和作者情感。 ②
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