三峽情評課材料(留存版)
【正文】 的故鄉(xiāng)，你會說點什么？”這一環(huán)節(jié)，無疑是注重學(xué)生的口頭表達，注重了學(xué)生的表達遷移。這一節(jié)課就體現(xiàn)了信息技術(shù)全程營造情景的特色。 二、情境營造，激發(fā)興趣 語文教學(xué)中的情境營造丌僅在亍提供刺激物，增強氣氛，還在亍語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。這體現(xiàn)了注重學(xué)生的積累，讓學(xué)生記得住。 討論是否要抓扎實，應(yīng)讓學(xué)生有足夠的時間去討論有關(guān)的內(nèi)容，這樣收到的效果也許會更大。韋老師注意把學(xué)生調(diào)入情景中，一邊播放錄象一邊說：“同學(xué)們，你們瞧，這就是風(fēng)景迷人的三峽。課堂中，陳老師充分調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。這方面陳在課堂中也處理得很好。丌但給學(xué)生留一個 學(xué)習(xí)的空間，更有利亍丌同程度的學(xué)生的發(fā)展不提高。 綜合這節(jié)課的情況，本人還提出幾點建議： 這節(jié)課讀的形式比夠多，但讀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1