5強(qiáng)化農(nóng)民流動(dòng)黨員教育管理思考-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 動(dòng)黨員外出原因、流向單位和職業(yè)分類及地域分布；摸清流動(dòng)黨員工作生活狀況、文化層次、電腦知識(shí)掌握情況；摸清流動(dòng)黨員所在單位黨組織組建情況；摸清流動(dòng)黨員發(fā)揮作用情況。 開辟多種途徑增強(qiáng)教育功能 一是豐富教育內(nèi)容。除了為農(nóng)民流動(dòng)黨員提供政策法規(guī)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)之外，還利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為他們提供租房、購(gòu)房、子女入學(xué)、入托等方面的信息，解決他們的后顧之憂。 **市強(qiáng)化落實(shí)四項(xiàng)工作機(jī)制，保障農(nóng)民流動(dòng)黨員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的效果，把農(nóng)民流動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地推向深入。明確基層黨委書記為主要責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，支部書記為具體責(zé)任人，把農(nóng) 民流動(dòng)黨員利用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教育培訓(xùn)管理工作作為基層黨建目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來考核。要求農(nóng)民流動(dòng)黨員把外出期間的學(xué)習(xí)情況，每月以電話或書信的形式向村黨支部匯報(bào)一次；執(zhí)行不好的，利用春節(jié)前后對(duì)外出回鄉(xiāng)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和補(bǔ)課。同時(shí)，在流動(dòng)黨員中開展 “ 我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn) ” 、 “
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