19課生物入侵者公開課-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 物。 ? ，并體會(huì)其表達(dá)效果。n ni224。 (溫馨提示：篩選信息就是畫出文中每段概括主要內(nèi)容的句子） 思考探究 本文是按什么順序進(jìn)行說明的？這樣安排有什么好處？ 運(yùn)用邏輯順序進(jìn)行說明，符合人們的認(rèn)知規(guī)律；而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 層次分明。 拓展延伸，開拓視野 本文用 “生物入侵者 ”為題，好不好，好在哪里？ 針對(duì) “生物入侵者 ”增多的原因和途徑，提出一條或幾條防范措施。 2020/12/28 自主學(xué)習(xí)（三）尋找美點(diǎn)，品味語言 “由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的輸水管道幾乎全被它們‘占領(lǐng)’了。o sh249。 b224。傳播松材線蟲的松墨天牛? 據(jù)農(nóng)業(yè)部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前我國(guó)已經(jīng)有 380種入侵植
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