20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第13課時-文庫吧在線文庫
【正文】 自然數(shù)相加，和是奇數(shù)還是偶數(shù)？你知道為什么嗎？ 說明：兩個加數(shù)中只有一個奇數(shù)，和是奇數(shù)。 出示： 1+3+5+?? +29。 教學重點：探究并發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性規(guī)律。 3．使學生主動參與探索規(guī)律的活動，體會數(shù)學內(nèi)容是具有規(guī)律的，獲得探索規(guī)律成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心，并產(chǎn)生對數(shù)學規(guī)律的好奇心，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興 趣。 2．創(chuàng)設問題情境。如果一個奇數(shù)加一個偶數(shù)，和是奇數(shù)；兩個偶數(shù)或兩個奇數(shù)相加，和是偶數(shù)。 出示要求，讓學生在四人小組里交流算式并討論： ①觀察每個連加算式，加數(shù)里有幾個偶數(shù)、幾個奇數(shù)，和是什么數(shù)？ ②和是奇數(shù)還是偶數(shù)，與這些加數(shù)中的什么有關？ ③你發(fā)現(xiàn)在什么情況下和是奇數(shù)？什么情況下和是偶數(shù)？ 提問：通過觀察、比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 啟發(fā)學生交流、比較，說說自己的想法，逐步點撥得出加數(shù)中奇數(shù)個數(shù)與和的奇偶性的關系，并聯(lián)系兩個數(shù)相加的情況，歸納相應的規(guī)律。 提問：回顧一下，我們是如何 解決 1+3+5+?? +29的和是奇數(shù)還是偶數(shù)這個復雜問題的？你有什么收獲？把你的收獲和體會與同學分享。如果乘數(shù)中沒有偶數(shù)，積是奇數(shù)；乘數(shù)中只要有偶數(shù)，積一定是偶數(shù)。探索規(guī)律時，可以舉出一類例子，通過觀察、比較，從不同的算式中尋找共同的特點，就可以從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 7．總結(jié)內(nèi)容。 出示： 81 3 675 7 8 11 814 1 9 1 5 121的積是奇數(shù)還是偶數(shù)？你能直接判斷嗎？ 提問：你準備怎么辦？根據(jù)剛才的經(jīng)驗，可以怎樣找積的奇偶性規(guī)律呢？ 要求：那你就按剛才的辦法，自己舉例子，任意寫出乘法算式，計算結(jié)果看看是奇數(shù)還
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