【正文】
讀音讀準了,大部分單詞是比較容 易根據(jù)讀音拼寫出來。 整體記憶: 在學漢字時,我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶,而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。 “bird”把 b 和 d 看成兩個翅膀等等。新單詞呈現(xiàn)時,讓學生看所學單詞所代表的事物形狀,可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫,使學生有一種直觀感受。鞏固所學單詞。book, book, I like books。在記憶 時可采用比較的方式找出不同點,著重進行記憶,這樣,既容易記住,又不會將單詞搞混。 聯(lián)想記憶: 英語的一部分單詞和漢語一樣,起源于像形,每個字母都有其代表的含義。因而記單詞時,先把單詞讀準,然后再仔細看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音,記住元音或字母組合,單詞就基本記住了。并且有時字母記住了,但在排列時,又排錯了。實際上,背字母記單詞是記憶單詞的一個誤區(qū)。 分類記憶: 記憶單詞時,我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進 行記憶。如