小學美術四年級教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 種對比色面積設計得小一些，或將一種顏色降低純度來表現(xiàn)。他設計這個男孩子的頭部畫得比身子大，就顯得很可愛。我相信，他們會有更多的驚喜在等待著我。 從他的作業(yè)看來色彩鮮艷、形狀各異、設計獨特，孩子們能在快樂中學習更多的單詞，但是有一共同點就是他們的裝飾過于粗糙，在以后的教學中應滲入養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)孩子們認真仔細對待任何食物的良好習慣。 。我對這個同學的發(fā)言給予及時的表揚，還重點重復幾個評價詞匯：特別、均勻、感覺、突出等，讓全班同學向她學習，敢于表達出自己心里最真實的感受。怎樣用好這根線串，這就是我們上課的藝術 !教學應是雙邊活動，既然是學生的美術課，當然是為了滿足他們美術方面的需求，為何不予其所求，舍其多余的呢，這樣學生學得開心，學生體驗到了平等、民主、友情，不僅對課本有了初步的了解，同時也增強了學習的樂趣和信心，這對以后的教學能做到很好的鋪墊作用。 在學生創(chuàng)作過程中，我加強了對學生的指導。色彩對于學生來說并不陌生 ,但要使學生理解色彩的對比特性 ,
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