閱讀的力量讀后感-文庫吧在線文庫
【正文】 p。胡家瑞是個愛學(xué)習(xí)的孩子，是班上公認(rèn)的 “ 小機(jī)靈 ” ，知識面廣，他開始了講笑話、講故事、猜謎語、引導(dǎo)學(xué)生唱歌等一系列活動。在我們還是學(xué)生時，家長們是非常反對孩子們看課外書的。 《閱讀的力量》這本書是我們學(xué)校發(fā)給每位老師的必讀書目之一。在看完這本書后才知道漫畫書原來有很多優(yōu)點：漫畫書有適宜的文字，而且圖畫可以幫助理解 。當(dāng)然孩子們的自由自主的閱讀也要注意是在什么時間什么情況下進(jìn)行的，比如課堂上老師正在講課時，孩子們就應(yīng)該認(rèn)真聽課。mdash。最近在帶孩子們做《閱讀力測試》，里面有不少優(yōu)秀的故 事選自彩烏鴉系列。 《閱讀的力量》讓我更加堅定的相信：自由閱讀有力量 !最后與大家分享書中記憶深刻幾句話， (重復(fù)是最好的強(qiáng)化 !) 33 頁 持續(xù)默讀有 “ 安靜效應(yīng) ” ，可以讓四、五、六年級的學(xué)生靜下來，而且對有潛在行為問題的學(xué)生形成約束。 103 頁 輕松的讀物是許多孩子學(xué)習(xí)閱讀以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的方式。 83 頁 不論在學(xué)?；蛟诩抑?，孩子越?？吹絼e人在讀書，就會越愛讀書。每天下午課前自由閱讀 20 分鐘。在學(xué)校，要求每人用壓歲錢給自己增添一本或一套喜愛的圖書，每天書包里都有1mdash。王林說與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比， “ 閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風(fēng)格，建立足夠詞匯，增進(jìn)語法能力，以及正確拼寫的方法。個案研究中有許多強(qiáng)有力的證據(jù)指出，看漫畫可以增進(jìn)閱讀更多其他種類的書籍。只有是因為興趣而閱讀的才能發(fā)揮閱讀的最大力量。僅此而已。 用我在書上劃記的這句話提醒自己：老師們 !請蹲下身來關(guān)
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