閱讀的力量讀后感(更新版)
【正文】 互相配合，讓我對(duì)孩子們刮目相看：真不賴呀，儼然像那么回事 ! 我思索平時(shí)經(jīng)常做法，的確是文中說(shuō)的：孩子出一點(diǎn)差錯(cuò)，就懷疑他們的能力，總在不經(jīng)意間傷害了他們的自信心和自尊，讓他們加入 “ 厭學(xué) ” 甚至 “ 厭世 ” 的隊(duì)伍。其中一篇《讓我們的愛(ài)不再成為一種傷害》中 “ 愛(ài)的思索 ” 中這幾句也讓我思索： 因?yàn)?“ 愛(ài) ” ，我們的教師每天埋在看不到孩子天真的笑臉，我們想走進(jìn)卻難以走進(jìn)他們純真的心靈。 心底重又升騰起一股安詳平和之氣。 《閱讀的力量》是 2024 年新疆青少年出版社出版的圖書，作者是美國(guó)的斯蒂芬 middot。閱讀就像鎮(zhèn)靜劑和久旱后的甘霖，將一顆顆營(yíng)養(yǎng)不良、浮躁脆弱的心靈，在滋補(bǔ)中回歸恬靜、實(shí)現(xiàn)平衡。 讀著書，我深深地感受到了 “ 它讓心靈更加寧?kù)o ” 。涂晨凱一會(huì)兒 “ 說(shuō)得好不好 ?” ，一會(huì) “ 來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì) ” ，那張充滿兩笑容的臉、那種 自信的神態(tài)、那自然連貫的串詞讓我驚訝：他真是個(gè)聰明的孩子 !只是我平時(shí)看到的是另一面：馬虎的作業(yè)、差的成績(jī)、挨批評(píng)時(shí)耷拉著的頭。直到我上了師范以后，才看過(guò)幾本書。書中主要提倡的是自由自主的閱讀?？绰嫷娜说拈喿x量與不看漫畫的人的閱讀量相當(dāng)。 閱讀的力量讀后感 一個(gè)人外在的教學(xué)行為的改變，實(shí)質(zhì)是一個(gè)人教學(xué)思想的改變。 從《閱讀的力量》中我學(xué)到了一些適合并且我可以做到的提升閱讀興趣的方法： 制造親近書的機(jī)會(huì)，解決書源。希望一次美好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，一本 “ 全壘打書 ”可以造就一個(gè)個(gè)熱愛(ài)的書的人。 38 頁(yè) 我們可理解信息是在低度焦慮的情況下
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