閱讀的力量讀后感(完整版)
【正文】 注學(xué)生的心靈吧 !只有了解學(xué)生的心，才能真正關(guān)注他們的全面發(fā)展，而不僅僅把他們作為提高教學(xué)業(yè)績(jī)的工具 。 因?yàn)?“ 愛(ài) ” ，我們的家長(zhǎng)也把一個(gè)個(gè)希望壓在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望擠占了 他們應(yīng)該享受的快樂(lè)時(shí)光，卻很少問(wèn)問(wèn)孩子真正需要什么。 必須重拾書(shū)本，重歸寧?kù)o?？死Ｋ屝撵`更加寧?kù)o。hellip。涂晨凱在我眼里是個(gè)學(xué)習(xí)上的 “ 后進(jìn)生 ” 。我的記憶中，從小學(xué)到初中結(jié)束我沒(méi)有一本課外書(shū)。在這本書(shū)中讓我們糾正了許多有關(guān)閱讀的錯(cuò)誤看法。研究指出，漫畫(huà)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)校表現(xiàn)都沒(méi)有負(fù)面影響 。 好多年沒(méi)上語(yǔ)文課了，下學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)語(yǔ)文，壓力還確實(shí)挺大，不過(guò)我相信只要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，創(chuàng)造孩子們自由自在的閱讀空間，孩子們一定會(huì)大大提高閱讀的興趣。自由自主的閱讀。正好我之前買(mǎi)了一套，借此機(jī)會(huì)，向孩子推薦《弗朗茲的故事》《風(fēng)鞋與火鞋》《我和小姐姐克拉拉》《媽媽走了》。 36 頁(yè) 幼年與青少年時(shí)期無(wú)所不讀的經(jīng)歷，與這個(gè)人此生最后的成就之間有正向的關(guān)系。 讀后感作文 。 77 頁(yè) 父母念故事書(shū)給孩子聽(tīng)對(duì)孩子語(yǔ)文能力的發(fā)展作用極大。 提供充足的閱讀時(shí)間。在家里，不怕亂，客廳、書(shū)桌、床頭、衛(wèi)生間都擺上適合女兒看的書(shū)，讓她隨手就能拿來(lái)一本閱讀 。翻開(kāi)《閱讀的力量》，第一次只讀到序言，就讓我熱 血沸騰。最新的研究甚指出，整體而言，看漫畫(huà)的人讀得更多，并且對(duì)閱讀也持更加積極的態(tài)度 。閱讀是因?yàn)橄腴喿x而閱讀，不是因?yàn)橐卮饐?wèn)題、寫(xiě)報(bào)告。我還可以清楚的記得，都是武打小說(shuō)。兩人在 “ 臺(tái)前 ”
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