語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 “ 暴露 ” 意料之外的情況，師生的思想情感能得到淋漓盡致的表達(dá)，再現(xiàn) “ 原汁原味 ” 的課堂生活。 三、轉(zhuǎn)變教態(tài)。學(xué)生參與的廣度、深度、有效度是我的語文課堂一直存在 的一個(gè)棘手問題，也是我一直要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。研討會(huì)邀請(qǐng)了語文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)吳忠豪教授，全國(guó)特級(jí)教師賈智敏、張賽琴及 4 名真語文之星。我折服于吳教授對(duì)語文課程改革的深入研究和對(duì)語文教學(xué)方法的引領(lǐng)和指導(dǎo)。接著是讀書 ―― 朗讀指導(dǎo) ―― 概括內(nèi)容，內(nèi)化遷移，沒有煩瑣的內(nèi)容分析，沒有滿堂的提問，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，賈老師又巧妙的拋出三個(gè)問題：課文里 ‘ 我 ’ 發(fā)現(xiàn)了什么 ?你發(fā)現(xiàn)課文里的 ‘ 我 ’ 是個(gè)怎樣的孩子 ?在生活中你有什么發(fā)現(xiàn) ?在賈老師的循循善誘下，學(xué)生進(jìn)行了大量，有效的說話訓(xùn)練，文章的主要內(nèi)容和主旨也在這個(gè)過程中不知不覺浮出水面。而且通過他們的課堂也使我對(duì)真語文有了更多的了解、啟發(fā)和思考。 (1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交流討論。 本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。 教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。 日記寫作堅(jiān)持不夠。在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會(huì)字里行間的情意。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)查組員，老師查大組長(zhǎng)，并對(duì)組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。我想通過我的努力學(xué)習(xí)和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及優(yōu)秀同事們的幫助下，這一問題一定將會(huì)很好很快 的解決的 ! 篇三：語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問，我們收獲了什么 ? 教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會(huì)送走一批學(xué)生又
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