幼師實習(xí)總結(jié)3000字-文庫吧在線文庫
【正文】 是為大家整理的幼師實習(xí)總結(jié) 3000 字，希望對大家有所幫助。 失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。 這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。也組織了一次主題班會活動。體現(xiàn)了 “ 教中有保，保中有教 ” 。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別 。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。 幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小一班進(jìn)行班級管理工作。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢 ?是采取原來班上老師的一 貫做法 批評教育 ?甚至罰站、罰蹲 ?還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢 ?而最好的方法又該如何去做呢 ?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想 :假如我是孩子，我最希望得到老師什么 ?假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做 ?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案 愛與夸獎。 **是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服 。 用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。或許對孩子嚴(yán)格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要認(rèn)識到我 們的教育對象還是個幾歲孩子這個事實，在教育管理中不能過于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來。 第四、還不能及時將小朋友的進(jìn)步反饋給家長，這會挫敗小朋友的自信心。 第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，并做好教育記錄。 三、存在問題及努力方向。 這一次活動使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。這時 “ 神奇兔 ” 又說話啦 :“ 小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽 *老師的心里在說什么，好嗎 ?” 這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說 :“ 好 !”“ 神奇兔 ” 來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說 :“ 呀 !小朋友， *老師心里在說 我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦， *老師就會送給他一份 “ 愛的禮物 ”!”“ 愛 的 禮 物 ?”“ 是什么呀 ?” 小朋友紛紛議論開啦。 ” 由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師 “ 愛 ” 的最直接方式就是 老師的夸獎 !本著這個原則，在對小一班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了 “ 把愛心小兔帶回家 ” 的活動。 幼師實習(xí)總結(jié) 3000 字篇二 我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習(xí)工作。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹 立威信。 而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長
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