幼師實(shí)習(xí)總結(jié)3000字(完整版)
【正文】 也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。 吃飯時(shí)，觀察每一位孩 子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽 。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一年，而這一年的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí) 工作總結(jié) 在教學(xué)工作中， 我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好 。使課堂上不那么死板。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。 組 織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。陳老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉。他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 幼師實(shí)習(xí)總結(jié) 3000 字篇一 幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不 整齊，我就會(huì)幫他們放好 。 每天我 都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。 還可以為課堂帶來(lái)一些活力。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物 。 我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。而這些也是我以后要注 意和提高的方面。 有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)： “ 在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà) 。有一次上音樂(lè)課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。 在實(shí)習(xí)期間，我在小一班的班級(jí)管理中獲得的心得體會(huì)有 : 第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。 但我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。 第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。 從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。每當(dāng) **一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì) **的 “ 愛(ài) ”:“ 哇， **，你今天真帥， *老師喜歡你 !”“** ，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦 !”“** ，你今天午睡有進(jìn)步 ，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家 ”?? ， “ 越來(lái)越喜歡**的結(jié)果 ” 就是 :他的 “ 麻煩事 ” 一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期 **的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō) :“ 小朋友，你 們知道我是一只神奇兔嗎 ?我呀 !可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà) ?小朋友們你們相信嗎 ?” 小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只 “ 神奇兔 ” 。 托爾斯泰曾說(shuō) :“ 如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。我將朝著 “ 吃得苦中苦
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