【正文】 一句名言讓很多老師感到自責和內疚。我想：如果我們能做到這樣，一定會感受到當班主任的幸福和樂趣。 在班會課上 ,我舉行了 “ 一屋不掃何以掃天下，小事不做何以做大事 ?” 的主題班會。自從開了這個主題班會以后，再也沒有學生不認真做衛(wèi)生值日了。首先，我發(fā)動大家想一想學習的好處，找一找古今中外名人對學習的論述。 三、做好班主任工作必須從班干部抓起 班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學生的底氣就足，學生也服從管理，班級就井然有序 。我的心軟了。但批評要講究方法方式，因人而異。 五、做好班主任工作必須從 “ 心 ” 開始 一下課，老師和學生零距離接觸，無拘無束地交談。 關心。有些游戲則充滿著色情暴力，如果學生經常接觸這些不健康的東西，就會深受其害，不僅浪費錢財，影響休息，影響學習，甚至走上違法犯罪的道路。要求學生做到的，自己必須首先做到。班主任對學生的影響，不僅是知識，還有人品。有的學生不想讀書，更害怕背誦課文。“ 批評 ” 要 “ 一對一 ” ，不宜在公開場合進行， 注意給學生面子，從心理學的角度考慮，應該是這樣。作為他們的子女，應該是 ‘ 兩眼一睜，開始競爭 ’ 。 批評教育也好，談心也好，只要你的話能入情入理，走進學生的心靈深處，就會觸動學生的靈魂。 ” 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 “ 愛 ” 。當學生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題 。勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話了解學生，了解學生在家的表現(xiàn) ，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。 做學生的知心朋友。 ” 我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進生的轉化工作。從此他更加認真地觀察生活，同時更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內知識，搞好復習。很多擔任班主任的同事說： “ 擔任班主任，最怕的就是安全事故。 二、對學生要嚴，對工作要細心。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生。讓他們能健康快樂的成長。 勤走。但自從知道有個女生有次和我請假并不是真的肚子疼，而是和一個朋友到家中去玩了半天后，我就對學生請假的事多了個心眼。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點 ，多年來我也是這樣做的： 一、要有愛 愛就是愛學生，愛班主任工作。 學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、 家庭的密切配合。二是組織學習好的同學成立 “ 學習幫扶小組 ” ，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。我看到此景后，沒有訓斥他，而讓他把小狗送到了我的辦公室。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理， 增強學生前進的動力。班主任要帶好六七十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到 “ 五勤 ”即：勤觀察、勤動腦、 勤動手、勤家訪、勤談心。 (一 )、以 “ 親 ” 為主，以 “ 勤 ” 為輔。一個好的集體，沒有每個老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的 合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。 “ 你是單親家庭，缺少一份愛，也缺少一份管，不如別的家庭，但不能以此破罐破摔，更應該自立自強，才是真正的男子漢 !” 他淚水在眼眶里打轉。 我班有個學生，屬于那種軟硬不吃的人。成功的背后是他們付出了常人難以 想象的訓練 !是他們付出了心血和汗水才換來的 !我們背一兩個自然段就喊難啊難的，比起費俊龍，聶海勝他們，我們算什么 ?從學生的表情來看，是認同老師講的故事，敬佩費俊龍、聶海勝勤學苦練精神。沒想到學生聽了哈哈大笑，認為是笑話故事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話就有份量，學生自然親師信道， “ 不令而從 ”。學生聽從教導，對教師的教育教學工作來說無疑是一件大好事。如果要他獨立按寫作要求完成作文既不現(xiàn)實、也是不可能的。有的學生是寄養(yǎng)在親戚家等等。他為什么扔廢紙影響班衛(wèi)生成績呢 ?原來，他好幾天來，不是不讀書、不做作業(yè)，就是動手動腳欺負同學，連續(xù)幾次被老師嚴厲批評，并被罰寫《中小學生守則》，且要回答自己犯了哪一條，以后應該怎樣做。 四、做好班主任工作必須恩威相濟 學生表現(xiàn)好的要表揚，表現(xiàn)差的要批評。有一次，我在黑板上寫字，教室里顯得很嘈雜，為了趕時間，我就沒有理它，自個兒急匆匆地寫字，吵聲越來越大，簡直把教室天花板掀翻了，我回過頭一看， 只見班長拍著腿，手舞足蹈的，我氣不打一處來，吼道： “__ ，你身為班長，還帶頭破壞課堂紀律，等下你給我反省反省 !”“__同學也在吵，你干嘛不講他 ?又不是我一個人在吵 ?” 他理由十足地頂嘴。開始，有些學生以為是開玩笑，照樣不讀書，不做作業(yè)。一個班三十幾人，真正愛學習者就那么十來個成績好一些者。其他同學為你的座位打掃干凈，你好意思不為其他同學打掃干凈 ?每周才輪值一次，還逃跑、偷懶、掃不干凈 ?我真替你們臉紅。 ”當時我很忙，就隨口說： “ 他跑掉你就多做一點吧，以后我再找他算賬。成績不好沒關系，品德好也是人才嘛。不讓領導表揚自己、夸自己，是為保同事的面子 。她說：選拔班干部，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，既是培養(yǎng)人才，又能減輕自己的工作負擔，使得班主任能從繁忙的工作中解脫出來，這就是偷懶。 麥慧老師原是景行小學的優(yōu)秀班主任，今天她講述了： 17 年的班主任工作經歷告訴她：做好家長工作非 常重要，家長工作做好了，其他的工作都好辦。作報告的是來自柳州市圖書館少兒部的麥慧老師和柳州師范附小的韋德秀老師。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已 ?問題的癥結就在于 沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過 ?? 小學班主任工作心得體會篇 3 有人說過： “ 小學班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累 ??” 對這句話我深有體會。 事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。有了這份可貴的 “ 親近感 ”我們的教育轉化工作才能收 到更好的效果。甚至與學生聊日說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的教師平易近人，和藹可親，覺得教師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對