小學(xué)生的消費調(diào)查報告范文(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 了學(xué)生消費的一大消費方向。當問及是否注意商店有相關(guān)證照時，只有極個別同學(xué)有到證照齊全的商店消費的意識。在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，有些男同學(xué)買鞋一定要國際名牌運動鞋，有些女同學(xué)一定要父母買名牌衣服，甚至有非名牌不穿的嗜好，以滿足自己過分追求時尚和名牌的欲望等。 四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為的建議： 學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義?？傊议L要牢記的一點就是千萬不可對孩子有求必應(yīng)，縱容孩子花錢。 三年級把壓歲錢交給爸爸、媽媽后，定時當零用錢給。縱觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。 （一）第一階段：活動準備階段 分組： 按照原來的學(xué)習小組把全班 30名學(xué)生分成 4個小組（學(xué)習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生 的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。 其次是對我們自己的擔憂： ① 不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。當然父母有時還得 “ 旁敲側(cè)擊 ” 地 “ 調(diào)查 ” 孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避 免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。 四、結(jié)論 那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。父母在子女消費上擔當著榜樣角色。 從調(diào)查中可以看出同學(xué)們的消費情況，他們的時間、零用錢大部分花在和學(xué)習有關(guān)的東西上，在文具和書籍上的花費比重較大。因為地球上仍有許多伙伴在挨餓并陷在失學(xué)的困境里。 諸如此類的愛好上的消費不菲。 大家看的電視越多， 購買、消費的愿望越強烈。 通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在消費的行為上受到了很多方面的影響，有來自家長的，有來自電視節(jié)目的 ,有同學(xué)之間相互的影響 ,還有很多社會化的影響。 小學(xué)生的消費調(diào)查報告范文【篇 4】 一、目的 隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報告。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。 五、建議和對策： 可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲 望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？ 控制零花錢的數(shù)目。他們組內(nèi)的 7 名成員，一個月所花零用錢情況如下： 75%的零用錢用于購買食品上（主要為放學(xué)后的點心）；14%用于購買玩具（多數(shù)為男生）； 8%用于購買學(xué)習用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。 （二）第二階段：活動實施階段 設(shè)計調(diào)查問卷或相關(guān)表格 根據(jù)本組的活動目的，分別設(shè)計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動時有針對性地進行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進行統(tǒng)計分析。 學(xué)會設(shè) 計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 調(diào)查人： __ 調(diào)查時間： __年 1 月 29 日 調(diào)查地點： 武鋼十小 調(diào)查人數(shù)： 約 26 人 調(diào)查人提示： 要用壓歲錢買一些對自己有用的東西。通過形式多樣的消費知識宣傳培訓(xùn)活動，加強對學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，大力開展新消費理念的宣傳，倡導(dǎo)理性責任消費。 作為家長應(yīng)區(qū)分孩子的要求是否合理。今天的學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為
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