關(guān)于停課不停學的個人心得感悟范文精選-文庫吧在線文庫
【正文】 三、充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用 “ 小盒老師 ” 的方法 ?? 在 2 月 9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。 為了觀看 “ 名校同步課堂 ” ，我 和媽媽可沒少費勁 —— 電腦上搜、手機上找，可怎么都找不到那個節(jié)目。比如，在學體積與容積的時候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。 點開手機，準備上課寫作業(yè)，哦吼， 里聊 的好歡，我也去回復一下。 停課不停學心得總結(jié)精選范文五 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問 題。 通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設(shè)計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了 “ 受重視 ” 感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。點開芒果 TV，播放《天天向上》，又是愛一博的一天。 我愛上了網(wǎng)課 ! 停課不停學心得總結(jié)精選范文四 瘟疫來襲，給寒假的進度條上了閘，某天從床上醒來 :寒假還有 4 天，第二天從床上醒來 :寒假還有 14 天。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。 為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像 “ 英雄白衣戰(zhàn)士 ” 們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。聽學生讀書， 指出錯誤的讀音 。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。
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