【正文】 瘟疫來襲，給寒假的進度條上了閘，某天從床上醒來 :寒假還有 4 天，第二天從床上醒來 :寒假還有 14 天。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了 “ 受重視 ” 感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。 通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。 停課不停學(xué)心得總結(jié)精選范文五 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。比如，在學(xué)體積與容積的時候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復(fù)。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。疫情當(dāng)?shù)酪沧钃醪涣藢W(xué)習(xí)的腳步。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方 。不過，這樣的日子沒持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個好主意：她讓家里有有線電視機頂盒的王老師，通過釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過來，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。 要吃晚飯了，我作業(yè)還沒開始動 ???趕緊扒飯 !扒 !吃它 !火 速吃完飯，回到房間，我下決心了 :不看學(xué)習(xí)以外的東西 !搞學(xué)習(xí) !加油 !點開生物老師發(fā)的文檔，哦 !預(yù)習(xí) !看視頻，做題目，記筆記，哦 !語文 :自學(xué)《 ?? 》，做導(dǎo)學(xué)案，寫評述，看《紅樓夢》，哦 !英語 :翻譯，摘抄語法，閱讀題，哦 !數(shù)學(xué) :自學(xué)，做練習(xí)，哦 !物理 :自學(xué)，做學(xué)案，哦 !地理 :自學(xué)，看視頻，做題目，哦 !政治歷史 :自學(xué)，做學(xué)案，哦 !化學(xué) :看文案，默方程式，哦 !是這樣的，看了眼時間，憑我深刻的自我認知，我做不完，是的，就是古滴。 三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。 在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的 “ 社會大研討 ” 。 而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大