【正文】 堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想 .對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。 那里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征： 不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執(zhí)行潛力差 。 ，有時(shí)把目標(biāo)定得太 高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。 。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。 。 。 不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。這種 潛力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標(biāo)。 重點(diǎn)率還沒(méi)有達(dá)到理想的高度。 二、學(xué)生情況 而且更重要的是在我們學(xué)生身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題，這些問(wèn)題還必須想辦法盡快解決。眼高手低，有目標(biāo)，但真不知這目標(biāo)有多高。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，本來(lái)有 更高的水平，因定位低最后連低目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況屢見(jiàn)不鮮。 (當(dāng)然這不能一概而論，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。有這么幾種情況： (1)不愿意放棄學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱，落下的東西太多，無(wú)從著手。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話(huà)： “ 日事日畢，日清日高 ” 。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。 丟西瓜揀芝麻。其實(shí)這種做法是很危險(xiǎn)的。課本是基礎(chǔ)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，兩者都不能忽視。 “ 悟 ” 需要一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，空想是 “ 悟 ” 不出來(lái)的 。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范，答題的規(guī)范，表達(dá)的規(guī)范，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，填寫(xiě)的規(guī)范。一旦學(xué)生身上存在這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。 說(shuō)了這么一些問(wèn)題，意在引起大家關(guān)注，同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。 說(shuō)真的，您們來(lái)了，于 百忙之中擠出時(shí)間，不僅僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的勇氣，更給您們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。住在校外也有十分認(rèn)真努力的?，F(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)如下： (一 )、班級(jí)考試狀況整體分析 (成績(jī)單張貼在后面的公告欄里 ) 本次考試總共考六門(mén)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各 150 分，政治、歷史、地理各 100 分，總分為 750 分。期望家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。 不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心，從此一蹶不振。 規(guī)范學(xué)生的行為。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。 七、需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面 有道是 “ 有徑可登鋒，全憑眾志成城，博雅塔前攻納米 。狀況不完全如此。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。要透過(guò)合理的方式，規(guī)范他們的言行舉止，要讓自己小孩意識(shí)到：和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌 。 當(dāng)遇到孩子回家后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子的平時(shí)學(xué)習(xí) 狀況和考試成績(jī)。在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。 一、班級(jí)總體情況 班級(jí)構(gòu)成高三分校共有文科學(xué)生 200 多人。歷史柴宣老師，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，本人教數(shù)學(xué)，帶過(guò)兩屆畢業(yè)班，且成績(jī)優(yōu)秀。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。作 為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。這一點(diǎn)，我想舉一個(gè)例子，初中時(shí)，由于各種原因作用下，一位同學(xué)也成了學(xué)困生，老師想盡了辦法進(jìn)行教育，但效果不太明顯 。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。 三、學(xué)校的管理介紹正中的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時(shí)間安排。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。 其他方面 ，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。做人是無(wú)止境的。 ，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。 。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努 力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。放眼觀(guān)察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我最大的幸福 !我在這里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持 ! 各位家長(zhǎng)，我這次講話(huà)的其實(shí)可以概括成一句話(huà)：您的孩子需要 我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗J(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的 !所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三 ! 。 。 。 。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。 。 ，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。 這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征： 不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執(zhí)行能力差 。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩 天曬網(wǎng) 。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，做誠(chéng)實(shí)守信的人。我的目標(biāo)是至少 10 個(gè) .應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)難度有些大，但我還是很有信心的。 二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。從那以后，我不知從哪來(lái)的一股勁，便開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，在初三時(shí)成績(jī)竟然趕了上來(lái)。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者 ! (4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們從早晨 5 點(diǎn) 30 分起床到晚上 10 點(diǎn) 10分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。 任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢 ?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。 最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、情緒煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。 做一名講原則的家長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí) 。在應(yīng)對(duì)成績(jī)時(shí)，在班里和學(xué)校的排行位置也是值得關(guān)注的。 家長(zhǎng)一般都迷信分?jǐn)?shù)，其實(shí)高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。 在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。 六、班主任工作 做好任課老師與與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)與配合。 部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣有關(guān)。 (二 )、光榮榜 (前十名 )(具體自己填寫(xiě) ) (三 )、同學(xué)考試狀況分析 (具體自己填寫(xiě) ) 成績(jī)一向比較穩(wěn)定在班級(jí)前十名的同學(xué)：許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴(lài)婷、涂冰妮、黃建林等 6位同學(xué)。 三、學(xué)校的管理 鑒于高三的關(guān)鍵性以及為學(xué)生帶給良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為高三提出了嚴(yán)格的管理規(guī)。 (三 )、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。年級(jí)也給全體老師制定了目標(biāo)，提出了規(guī)范和要求。聊天，談朋友，玩游戲，起身走動(dòng)頻繁，酣睡，上網(wǎng)等。改不了也得改。 (悟是舉一反三，悟是從已知推見(jiàn)未知 ) (4)趕速度，拼數(shù)量，不重視規(guī)范?；藭r(shí)間和精力，卻沒(méi)有效果。而這些方面，老師是絕對(duì)的。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。 大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。另外，學(xué)會(huì)化整為零。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。 情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。這一類(lèi)學(xué)生對(duì)自己要求較高，學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊。自信心可謂充足了。 兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。因?yàn)檫€遠(yuǎn)沒(méi)有到值得我們滿(mǎn)足樂(lè)觀(guān)的時(shí)候。向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì) 均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛力，一個(gè)不斷 *自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。 。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。 ，還需要良好的社會(huì)教育和 家庭教育。做人是無(wú)止境的。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。 其他方面 ，主要表此刻三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。 意志品質(zhì)需提高。 二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。男生 15 人，女生 30 名。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的 戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子 ―― 我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。 請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。第一，增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。這樣的作業(yè)很少布置。一種對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步 。學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話(huà)，就能抬頭挺胸，就能自已對(duì)付很多事，對(duì)他們的一生都有益處。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都?和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增 。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。 和孩子一起看書(shū)、看電視。 第四、抓關(guān)愛(ài)。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢 ? 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。3 兒童所在的集體 。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。 高三的同學(xué)們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，那么在家長(zhǎng)會(huì)上班主任要說(shuō)什么呢 ?以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇高三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文 5 篇，供大家參考借鑒。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。4 兒童本人 。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。 二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈 .成績(jī)一時(shí)不夠理想 ,便十分焦急 .有的時(shí)常抱怨、斥責(zé) ,甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰 .這樣做是十分錯(cuò)誤的 .殊不知 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的 .家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩 子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 第一、抓作業(yè) .要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢