【正文】 是一 個(gè)字 “ 悟 ” 。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。按照自己的方式來，我行我素。精神可嘉，但方法不科學(xué)。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著 ，越要冷靜，越要理清條理，越要有計(jì)劃安排。 所以，這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)節(jié)師。躁動(dòng)不安、情緒振蕩，是其主要特征。文科 560 分以上沖擊600 分， 600 分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實(shí)這種心理很危險(xiǎn)。什么東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。 )所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)該差很遠(yuǎn)。從市兩次調(diào)考來看，第一次上榜 24 人，第二次上榜 25 人。放眼觀察那些歷來考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試 ―― 知識(shí)、心理、意志力的全面考查。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。 ，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。缺乏 毅力，執(zhí)行力差。 作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。英語老師袁繼俠，成績(jī)優(yōu)秀，職責(zé)心強(qiáng)。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有四多月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí) ，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說一下原因， 別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛砭托小：⒆訒?huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。同時(shí)，在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。 在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門課。其余同學(xué)在 7： 30—— 7： 40 之間到校。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。分享伴隨著孩子，他慷慨大方。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一 點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。抽出一定的時(shí)間陪孩子。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩 子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎 ?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。 正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到 “ 一半是空的 ” ，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。6偶然出現(xiàn)的因素。很多家長(zhǎng)都把 教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍 ?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。有專家曾撰文說： 五加二等于零。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭 。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一 些不良習(xí)慣。 第三、抓技能 .如想問題、做作業(yè)時(shí) ,要求準(zhǔn)確迅速 ,在質(zhì)中求快 。和孩子交流思想，溝通情感。這樣就很容易出問題。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平， 我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說的機(jī)會(huì)，課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo)，把朗讀，說話，背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意，他自己也高興。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。 每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。 (雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。作為班主任，本人擔(dān)任政治課已多年。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也十分優(yōu)秀。 (3)滿足于現(xiàn)狀，明白學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。 成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī) 總體 成績(jī)還比較滿意，個(gè)性是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)平等班中占有必須的優(yōu)勢(shì)。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。早戀。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念 。 ，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。成績(jī)和名次必須程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們就應(yīng)和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我的幸福 !我在那里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持 ! 祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長(zhǎng) ! 高三 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文 3 各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 今天請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來有這么幾個(gè)目的： 通報(bào)歷次考試情況 。兩次考試情況大致相當(dāng)，基本上反映了我班的實(shí)際情況，是正常的。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會(huì)高于去年，但試題會(huì)有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預(yù)料 到的東西。 (1)自負(fù)型。但學(xué)生中有一種錯(cuò)覺，好像上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。我以為，目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。 )但有一點(diǎn)可以肯定的說，只要成績(jī)到過某一高度的，通過努力你就 可以回復(fù)到那一個(gè)高度。 (2)貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時(shí)間有限，事與愿違。重視每一天，重視每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。 作息無規(guī)律。 透支身體，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。學(xué)生面對(duì)的學(xué)科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限 。 (3)沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時(shí)間和空間。不想辦法也是悟不出來。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)?？纯ㄍ?)。盡管我們這一屆情況復(fù)雜，困難比較多，但老師們信心很足，為了高考出成績(jī)，大家不斷的出點(diǎn)子，想辦法。 在這有限的 200 多天里，只要有您們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的拼力 !請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧 !為了孩子一生的幸福，所以我推薦：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一齊，讓您們的孩子我們的學(xué)生能夠在明年的六月帶著期望上路，放飛他們的夢(mèng)想 !為此，再一次感謝您們 ! 這天我們家長(zhǎng)會(huì)的主要議程有以下七個(gè)方面： 一、班級(jí)狀 況介紹 (一 )、教師隊(duì)伍 (具體自己填寫 ) (二 )、班級(jí)構(gòu)成 高三共有文科學(xué)生 309 人。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的 成績(jī)有了明顯的上升，如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學(xué)習(xí)努力程度和成績(jī)上都有不同程度的進(jìn)步。其中我班許亮同學(xué)是最高分 520 分 (全年級(jí)文科最高分 597 分 )，在全年級(jí)排第 19 名 。 五、班級(jí)目前存在的問題。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能 保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。中午必須要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。 ” 既要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)韋編三絕、不達(dá)目的誓不休的韌勁，也要求大家眾志成城，共同打造學(xué)生的教育環(huán)境。我們都明白： “ 性格決定命運(yùn)。做心靈驛站，在精 神上給學(xué)生的營(yíng)造適當(dāng)簡(jiǎn)單的氛圍，要相信孩子，對(duì)孩子充滿期望，和持續(xù)良性溝通，及時(shí)消除他們的不安和恐懼，幫忙他們坦然應(yīng)對(duì)挫折。 除此之外，對(duì)于高三這一年，我推薦家長(zhǎng)還要做到：首先是熱情支持。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。 的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。 人在必須的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是孩子們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，他們也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。古人還說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。男生 27 人，女生 50 名。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升 。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。母親為了讓他找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他停課 跟她一起去了趟他姑姑家和舅爺家，他們都在大城市住，家里非常富有。 成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī)， 總體成績(jī)還比較滿意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在三個(gè)平等班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。 和本部普通文科比差距較大，重點(diǎn)線以上人數(shù)少。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到 10 分鐘不可遲到 1 秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。 ，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下 把很多知識(shí)都學(xué)完。另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。 ，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。 六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面 (她 )們正常的學(xué)習(xí)生活所需。 ，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。很多家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說，我當(dāng)初為什么把你送到正中呢 ?就是因?yàn)檫@管得嚴(yán)，雖然苦，但是對(duì)你有幫助。高考其實(shí)就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們 為自己爭(zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心 ?那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早