教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮詳細(xì)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 木船是利用了木頭的什么特性呢？這節(jié)課，我們將紙、金屬、塑料、木頭這些常見材料放入水中，探究它們的沉浮情況，重點研究木頭有哪些特性。通過對木頭制品用途的調(diào)查和生活經(jīng)驗的梳理，學(xué)生將豐富對木頭特性的了解，并強(qiáng)化保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識。 《材料在水中的沉浮》詳細(xì)教案 永吉縣口前鎮(zhèn)中心校 金丹秋 一、 背景和目標(biāo)： 沉浮實驗仍然是對木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料物理性質(zhì)的檢測和探究。 由于木頭具有浮在水面的明顯特性，因此教科書將對木頭特性的研究安排在沉浮實驗的后面進(jìn)行。 增強(qiáng)充分利用材料、節(jié)約自然資源的意識。 匯報交流：請動作最快的小組派代表到展示臺上進(jìn)行匯報 （學(xué)生匯報）其他小組有不同分法嗎？（學(xué)生補(bǔ)充匯報）達(dá)成共識后請學(xué)生回到座位上去（教師板書： 金屬、塑料、木頭 ） 分組預(yù)測：（出示記錄單）這些材料都是我們生活中常見的物品，接觸過，觀察過。那么，木頭還有哪些特性呢？我們繼續(xù)探究。 （四）、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲（學(xué)生自由說） 結(jié)束語：希望同學(xué)們課后繼續(xù)探究其 他的材料，科學(xué)的使用材料，這些材料都是我們生活中必不可少的資源，節(jié)約資源，保護(hù)資源，才能夠讓資源更好服務(wù)于我們的生活。 老師收集了一些木制品的圖片，請大家一邊欣賞一邊思考：這些木制品分別利用了木制品的哪些特性？（屏幕出示“ 木制品 ”圖片） 生活中離不開木制品，一棵成材的樹木在自然界至少需要生長十幾年才能使用，樹木的生長過程是如此的漫長，而我們身邊有些人卻這樣做（屏幕出示破壞浪費森林資源 的圖片）世界上的森林正在急劇減少，破壞生態(tài)平衡，最明顯的后果就是容易引發(fā)沙塵 暴（屏幕出示“沙塵暴”圖
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