編輯部新生實(shí)習(xí)心得體會(huì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，方式等問題。 處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度 。在實(shí)踐過程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。第二天，我就正式開始了華立的實(shí)習(xí)生活。 “ 成功源于責(zé)任 ” ，汪董常以這句話鞭策華立人。這些都體現(xiàn)了華立人勤儉起家，愛崗敬業(yè)，在崗位上升華人生的信條。這句話很好地提醒了被無形的人際 環(huán)境困擾的人們，心態(tài)簡單、言語真誠對待每一位同事和顧客，世界將會(huì)很美好。 “ 踏實(shí)做事 ” 從華立人身上還能看到踏實(shí)與穩(wěn)重的氣質(zhì)。水 滴石穿的韌勁，有容納大的心胸，隨機(jī)應(yīng)變的靈活，滴水之恩的回報(bào)等，這些不僅體現(xiàn)在華立整各發(fā)展過程中，也體現(xiàn)在每個(gè)華立人的身上。在實(shí)習(xí)過程中，李老師還經(jīng)常給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，如寫新聞、查資料、編索引、攝像等等，并且耐心地給我分析得失。 衣不如新，人不如故。在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，不僅熟悉了報(bào)社工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握了記者采寫的工作方法，而且在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)加深了對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，深化了我理論知識(shí)，下面就是我實(shí)習(xí)時(shí)的一些心得體會(huì)。比如，怎么和內(nèi)向的人打交道等等。首先，你問的問題要一陣見血，這樣你才能從被采訪者那里獲得更多的有用的信息。在我采訪完二手房中介公司后，老師讓我獨(dú)立完成一篇關(guān)于二手房市場的軟文，唯一的要求就是要有深度。畢竟我們是學(xué)廣告的，以后在工作中也會(huì)多多少少的碰到寫文章這類的事情。 當(dāng)然自己還是有很多的不足之處，有很多地方?jīng)]有得到改善，不過我并不灰心，因?yàn)楹芏嗟哪芰Σ皇且惶靸商炀涂梢愿倪M(jìn)的，需要慢慢不斷的前進(jìn)，我相信只要我努力了，自己就會(huì)慢慢的成長，得到更大的進(jìn)步，這是我一直以來都認(rèn)為的很好的方面。動(dòng)手動(dòng)腦能力太差，只會(huì)機(jī)械的學(xué)習(xí)而不是自發(fā)性的去學(xué)習(xí)。最重要的是，老師教我如何層層深入，怎么樣引用別人說得話。我同我的實(shí)習(xí)老師講了后，他告訴我說，這就是要看你如何把別人再繞回你所問的問題中了，這也是要本事的。第一次采訪難免有些緊張不安，難免有些拘束。但是，每次有任務(wù)時(shí)，我的指導(dǎo)老師都會(huì)跟我講，然后讓我自己思考，自己動(dòng)手寫稿子，最后給予我一定的指導(dǎo)以及告訴我應(yīng)該 注意的問題。感謝華立給予我 的機(jī)會(huì)，感謝編輯部李老師、三位特聘老師、夢菲姐和丹丹，感謝整個(gè)氛圍融洽的、忘年相處的編輯部環(huán)境。 “ 超越自我 ” 從一個(gè)帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡的中國企業(yè)到具有國際競爭力的跨國公司，華立在發(fā)展過程中居安思危、創(chuàng)新進(jìn)取、超越自我的能力讓人深深佩服。這在 “ 神 ” 與 “ 形 ” 的全方位提高上都為我作了很好的 榜樣。我這個(gè)初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生，大學(xué)時(shí)期成長在敦厚樸實(shí)的孔孟之鄉(xiāng)，但是樸實(shí)有余，踏實(shí)卻不夠。我為人人，人人為我。 “ 簡單做人 ” 做個(gè)簡單的人很難。 “ 勤儉敬業(yè) ” 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。在這里想記錄下最令我觸動(dòng)、最值得珍惜的一些字眼。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，很感激徐老師對我的幫助，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社對我的培養(yǎng)。 這是我在雜志社的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。 約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即編輯。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺(tái) 114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。 (一 )約稿 約稿的工作并不難，或可說很簡單。 (三 )編輯階段
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