【摘要】樹(節(jié)選)整體感知這是一篇談?wù)摌涞纳⑽?,除重點(diǎn)談了菩提樹、圣誕樹、棕櫚之外,還談到桑、松等。在作者看來(lái),這些樹,或者與一種信仰有關(guān),或者代表了一種精神。譬如,菩提樹與佛教有關(guān),象征著東方宗教的人本思想;圣誕樹與基督教有關(guān),擔(dān)負(fù)著一種救贖主題;棕櫚與回教有關(guān),體現(xiàn)了倔強(qiáng)、忍耐的品格;桑雖然無(wú)關(guān)信仰,但顯示了可貴的樸實(shí)與清嚴(yán);松則是中國(guó)士族和仙逸的共同化
2024-11-23 18:30
【摘要】《夏感》課堂實(shí)錄執(zhí)教者:夾浦中學(xué)高建平導(dǎo)入師:我們先來(lái)看一組詩(shī),請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的季節(jié),并且你是怎么判斷的?(小黑板出示)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”生:春天。有春風(fēng)?!霸侣錇跆渌獫M天,江楓漁火對(duì)愁眠?!鄙呵锾?,有霜?!把嗌窖┗ù笕缦?,片片吹落軒轅臺(tái)?!鄙?;冬天,雪花大如草席?!白怨欧昵锉?/span>
2024-12-08 01:10
【摘要】《沙之書》教學(xué)片段張涵銘人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第八單元的話題是“虛構(gòu)”,《沙之書》是其中的一篇。我用了一節(jié)課,主要和學(xué)生討論三個(gè)問(wèn)題:一是“沙之書”的意義指什么,二是作者怎樣把一個(gè)虛構(gòu)的故事寫得很有真實(shí)感,三是博爾赫斯以書為生的生活經(jīng)歷對(duì)他創(chuàng)作風(fēng)格的影響。我以學(xué)生讀《沙之書》的真實(shí)感受與體驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生分析和理解小說(shuō)意象“沙之書”
2024-12-01 10:22
【摘要】《黔之驢》課堂實(shí)錄(一)導(dǎo)入1、導(dǎo)言:一頭貌似強(qiáng)大的驢為什么被老虎“斷其喉、盡其肉”呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇寓言《黔之驢》,共同體會(huì)其中的寓意。2、作家、作品簡(jiǎn)介本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,河?xùn)|人,世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。一生留下600多篇作品,包括詩(shī)、文兩部分,文的成就大于詩(shī)
2024-11-29 03:53
【摘要】《體積與體積單位》課堂實(shí)錄名山街道中心小學(xué)校胡治菊教學(xué)內(nèi)容:人教課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)教科書第38——39頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過(guò)直觀感知,理解體積概念;了解常用的體積單位,感受體積單位的實(shí)際大小,并形成相應(yīng)的表象2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較;想象,猜測(cè),推
2024-11-22 03:02
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)垂直與平行師生相互問(wèn)好師:上節(jié)課,我們學(xué)了直線,那么直線有什么特點(diǎn)呢?生:直線兩端可以無(wú)限延伸師:說(shuō)的很好,這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與直線有關(guān)的知識(shí)。師:(出示一張白紙)你們能想象這個(gè)平面越來(lái)越大嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,現(xiàn)在白紙上出現(xiàn)了一條直線,又出現(xiàn)了另一條直線,兩條直線是怎么樣的呢?在同一個(gè)平面內(nèi),兩
2024-11-21 06:26
【摘要】師:同學(xué)們,我們偉大的祖國(guó)人杰地靈,山川錦繡,風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)。上學(xué)期,僅僅在課文中,我們就在“雨中”登過(guò)泰山,又乘船游覽了“長(zhǎng)江三峽”,還飲過(guò)山西“難老泉”的水,賞過(guò)清華園中“荷塘”上的“月”??除此之外,大家還知道我國(guó)有哪些風(fēng)景名勝?說(shuō)出來(lái)也讓我們陶醉陶醉。生(七嘴八舌):桂林、井崗山、廬山??師:同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)還真廣博,列舉的這些地方無(wú)不令人心馳神往。
2024-12-09 07:04
【摘要】第一課時(shí)備課時(shí),在網(wǎng)上找到了徐雪莉老師該課的教學(xué)設(shè)計(jì)B案。細(xì)閱后覺(jué)得有較可取的內(nèi)容。比如她以雨果的名言“美丑對(duì)照原則”來(lái)分析各場(chǎng)景中的對(duì)比等,可以為我所用。但今天這第一堂課,我沒(méi)有馬上用它。我覺(jué)得學(xué)生對(duì)原小說(shuō)比較陌生,所以首先給學(xué)生簡(jiǎn)要介紹了《九三年》的概況和《炮獸》在原小說(shuō)中的位置,然后從周六給學(xué)生補(bǔ)充《別傷害了金子般的心》回顧它有哪些場(chǎng)景組成引
2024-12-08 22:32
【摘要】《智子疑鄰》課堂實(shí)錄學(xué)生課前三分鐘口語(yǔ)練習(xí)。教師檢查預(yù)習(xí)情況。教師:昨晚回家有沒(méi)有預(yù)習(xí)課文?學(xué)生:有。教師:那先把《智子疑鄰》這課翻開。預(yù)習(xí)之后大家有沒(méi)有什么問(wèn)題?學(xué)生:有的學(xué)生說(shuō)有,有的學(xué)生說(shuō)沒(méi)有。教師(開玩笑):那就讓沒(méi)有問(wèn)題的告訴有問(wèn)題的,讓知道的告訴不知道的。(
2024-11-19 02:36
【摘要】《肖邦故園》教學(xué)實(shí)錄(公開課)執(zhí)教人:侯漢通時(shí)間:二00七年四月二日地點(diǎn):成武一中文亭校區(qū)多媒體教室記錄人:水泊梁山——潘崇雷說(shuō)明:本篇實(shí)錄是筆者從學(xué)習(xí)和研究的視角寫的。侯老師是筆者敬佩和景仰的同事,也是在成武高中語(yǔ)文界享譽(yù)甚高的名師。這次教學(xué)能手評(píng)選,很多老師慕名前來(lái)我
2024-12-14 22:51
【摘要】《生命生命》課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo):①揣摩詞語(yǔ),品味語(yǔ)言,理解內(nèi)容,學(xué)會(huì)感悟人生。②學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的朗讀方法,有感情地誦讀課文。③聯(lián)系自己的生活實(shí)際,正確地感悟和理解生命。二、教學(xué)重點(diǎn):①通過(guò)反復(fù)誦讀,理解內(nèi)容,感悟人生。②揣摩語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力,暢談對(duì)人生的理解,對(duì)生與死的理解。
2024-11-29 08:25
【摘要】樵夫,別砍那棵樹》課堂實(shí)錄(上)作者:易宜紅師:(導(dǎo)入,配合多媒體課件)同學(xué)們,我們一起來(lái)看到這些圖片,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象。這幅圖片的樹全砍了,因此土地沙化了;這幅圖片的河流干涸了,這幅圖片的土地干裂了,這幅圖片的洪水泛濫了??同學(xué)們,造成這些的原因是什么?生1:(氣憤)是環(huán)境被破壞了,人類濫砍濫伐,造成土地沙化,水土流失。
2024-12-05 02:36
【摘要】“巧測(cè)液體的密度”課堂實(shí)錄一、課題提出,小組初探本節(jié)課前老師利用學(xué)生的第二課堂活動(dòng)時(shí)間事先向同學(xué)們提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“如果你手邊不同時(shí)具備天平和量筒,卻有一些其他器材,你能否巧妙地運(yùn)用所學(xué)到的物理知識(shí),去測(cè)出鹽水的密度?你能找出多少種方案?”課題提出后學(xué)生們馬上議論開了,熱情很高,自由結(jié)合成一個(gè)個(gè)小組研究討論,查閱書籍,上網(wǎng)瀏覽,積極設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)方法,
2024-11-29 07:09
【摘要】《合歡樹》教案教學(xué)目標(biāo):1、理解“合歡樹”在文中的象征意義。2、品味平淡樸實(shí)的文字。3、感受母子情深,珍惜親情,學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn):品味平淡樸實(shí)的文字,感受作者母子情深。教學(xué)難點(diǎn):“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)
2024-12-08 22:33
【摘要】半顆樹教案教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中半顆樹的象征意蘊(yùn)。2、體會(huì)詩(shī)人個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)——描述式語(yǔ)言入詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn):樹的象征意義教學(xué)過(guò)程:一、全班朗讀,在朗讀中體會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。二、誦讀分析:真的,我看見(jiàn)過(guò)半棵樹在一個(gè)荒涼的山丘上第一節(jié),篇首扣題,直接將半棵樹的形象推到讀者的視野,并且簡(jiǎn)
2024-11-19 22:37