小學美術(shù)課個人反思-文庫吧在線文庫
【正文】 能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學 生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。 課前備課要認真全面： 美術(shù)課的準備內(nèi)容廣泛，課前要仔細的鉆研教材，根 據(jù)學生的興趣、能力，聯(lián)系實際設計教案，最關(guān)鍵的是，要預設一些有啟發(fā)性的能激發(fā)學生學習興趣的問題。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。精心設計教案并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能作到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批發(fā)方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。 總之，我以培養(yǎng)學生的審美能力、提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更在的作用。 三 .任勞任怨 ，完成學校其他工作。 二 .求實創(chuàng)新、認真開展教學工作 教育教學是我們教師工作的首要任務。而且使教師明確學生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。教師可以引導學生走向自然 、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學習美術(shù)的大課堂，在大自然中學美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍。有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。今天的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在黑板上畫，學生就在作業(yè)本上畫 。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。怎樣兼顧呢 ?那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組
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